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[期刊论文] 作者：颜娜艺,
来源：福建教育研究 年份：2018
结课作为课堂教学的最后一个步骤，正如我们看完一部小说，除了几个精彩的片断能记忆犹新还有就是小说的结尾了。出色的结尾能让我们永远回味无穷，比如“欧亨利式的结尾”。...
[期刊论文] 作者：颜娜艺,,
来源：新教师 年份：2015
近几年来,广大语文教师都在努力把新课程理念转化为自己的教学实践,但在阅读教学“教什么”“怎么教”的问题上还一直莫衷一是、徘徊不前,很多时候是跟着课文内容跑,课文写什...
[期刊论文] 作者：颜娜艺,,
来源：福建基础教育研究 年份：2011
《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这一理念揭示了阅读教学的基本要求：以教材为媒体，实现师生之间的对话和交流，追求走向实现学生主体性学习......
[期刊论文] 作者：颜娜艺,
来源：文理导航 年份：2021
【摘 要】在当前小学语文教学课堂中，教师需要结合新课程标准所提要求和新标准，构建新型的课堂教学模式，并且还要对小学语文课堂教学内容进行不断的创新和调整，更加贴合于学生当前的学习能力以及理解需求。在当前小学语文教学课堂中，教师需要加强对深度阅读教学的重......
[期刊论文] 作者：颜娜艺,
来源：福建教育研究 年份：2021
阅读是一种对学习和生活有着重要作用的学习方式,深度阅读是提升学生阅读素养最直接、最有效的方法之一。它不仅能扩大学生的知识面,发展学生的个性,同时启迪学生的思维,拓展学生的知识视野。在课堂教学中,教师应根据阅读教学的内涵和本质,聚焦文本核心问题,抓......
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