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[期刊论文] 作者：颜玲梅,,
来源：新课程学习(上) 年份：2013
在十几年的英语教学工作中，每届学生中优生优、差生差，形成了极其鲜明的两极分化和对比，两者在学习态度、学习过程和学习效能方面差距极其明显，如何引导这些“学差生”迎头赶上，学......
[期刊论文] 作者：颜玲梅,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2014
作为教师，常有这样的体会：每当教两个平行班时，往往第二个班的授课效果会优于第一个班。这是由于教师在上完一个班的课后，习惯地对刚讲过的课做了简短的思考，对原本备课和授课中的......
[期刊论文] 作者：颜玲梅,
来源：读写算 年份：2014
作为教师，常有这样的体会：每当教两个平行班时，往往第二个班的授课效果会优于第一个班。这是由于教师在上完一个班的课后，习惯地对刚讲过的课做了简短的思考，对原本备课和授课中的不足之处及时做了调整和补充。这样，在第二个班上课时，就能扬长避短，进一步改进与完善课堂......
[期刊论文] 作者：颜玲梅,,
来源：新课程(中学) 年份：2012
英语教学大纲指出:“英语教学的目的是通过听、说、读、写的全面训练,使学生获得一些英语基础知识,激发他们的学习兴趣,培养学生运用英语进行交际的能力。”为此,提高英语教...
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