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[学位论文] 作者：颜筠,,
来源： 年份：2012
知识与德性属于两个不同维度的问题,知识是求知,德性是求善。同时,两者在一定条件下具备统一性,那就是在教育教学过程中知识与德性转化的目标是为了促进学生更好的发展。在“...
[期刊论文] 作者：颜筠,
来源：人力资源管理 年份：2011
基于对课堂教学中学生情感关涉的思考,本文从情感价值多元中达成共识,课堂活跃现象中看到本质,教师举手投足间体现尊重这三方面进行阐述,使课堂教学中情感因素的重要性得到重...
[期刊论文] 作者：颜筠,
来源：沈阳教育学院学报 年份：2011
针对学校教育中注重知识学习而忽视情感培养的问题，联系当前存在的情感冷漠的实际情况，从知识堆积与情感忽视，独尊思想与恶性竞争，课业压力与未来焦虑，空间距离与信任缺失四个方面......
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