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[期刊论文] 作者：颜锡英,,
来源：文教资料 年份：2012
作者介绍了儿童画的两个特点:奇异幻想、捕捉想象,阐述了自己的三点体会,并提出了四条策略,旨在让幼儿画出自己的中心画,表露自己的爱、憎和痛。...
[期刊论文] 作者：颜锡英,
来源：教育界:教师培训 年份：2019
教师要追随着幼儿的兴趣,尊重和顺应幼儿的想法,提供与幼儿需求相匹配的支架,创设宽松适宜的环境,鼓励幼儿直接感知、实际操作、亲身体验。可以用材料性支架明确探究方向,问...
[期刊论文] 作者：颜锡英,,
来源：文教资料 年份：2007
新颁布的幼教指导纲要(试行)指出:幼儿的科学教育是科学启蒙教育,主要激发幼儿的认识兴趣和探究欲望.如何搞好幼儿的科学启蒙教育,真正体现"既符合幼儿的现有水平,又有一定的...
[期刊论文] 作者：颜锡英,
来源：小学科学·教师版 年份：2019
拓印活动能给幼儿带来无穷的乐趣，是视觉经验、身体感知、手指肌肉动作这三者相互协调碰撞的有机统一，符合小班幼儿的年龄特征和发展水平。材料的寻觅、拓印面的撷取、颜料的蘸染、巧妙的添画，赋予万物灵气。在拓印活动中，小班幼儿的天性在无束缚的环境中自由地展现......
[期刊论文] 作者：颜锡英,
来源：教育界·C 年份：2019
【摘要】教师要追随着幼儿的兴趣，尊重和顺应幼儿的想法，提供与幼儿需求相匹配的支架，创设宽松适宜的环境，鼓励幼儿直接感知、实际操作、亲身体验。可以用材料性支架明确探究方向，问题性支架拓展探究内容，工具式支架优化探究形式，示范式支架促进自主探究，一点一滴鹰架幼......
[期刊论文] 作者：颜锡英,
来源：考试周刊 年份：2018
摘 要：家长资源是幼儿园教学的重要资源之一，家长作为重要的资源，已在幼儿园各种教育教学活动中起到了重要的作用。本文截取小班生活区这一视角，阐述了在班级生活区的创设中教师应引导家长积极参与，通过多种形式凸显家长的独特优势，并注意适度开发家长资源，保持家长持......
[期刊论文] 作者：颜锡英,
来源：考试周刊 年份：2021
幼儿园环境是重要的教育资源.随着课程游戏化的不断深入,幼儿从环境中学习,环境依托幼儿的活动,形成一种互推互进的过程.基于对互动式环境的思考,倡导“互动、自主、多元、探...
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