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[学位论文] 作者：马卫晶,,
来源：辽宁师范大学 年份：2018
教师如何应对智力障碍学生的课堂行为对课堂教学效果有着重要作用,教师科学应对智力障碍学生课堂行为是帮助智力障碍学生适应课堂,取得更好的学习效果的重要因素之一。帮助智...
[期刊论文] 作者：马卫晶, 袁茵,,
来源：绥化学院学报 年份：2017
研究孤独症儿童课堂学习适应可以为其学习提供合理建议。文章采用自编《孤独症儿童课堂学习适应现状观察表》,观察某启智学校17名孤独症儿童课堂学习适应表现,发现孤独症儿童...
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