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[期刊论文] 作者：马多秀,,
来源：现代中小学教育 年份：2017
随着城市化的迅速推进,农村中小学生处境发生了巨大变化,价值观教育成为不可回避的重要议题。从学校德育视角仔细审视后发现：农村中小学生价值观教育面临着诸多困境,包括学生...
[期刊论文] 作者：马多秀,,
来源：教育理论与实践 年份：2013
情感是个体精神面貌和生命质量的重要表征,教师专业发展中情感素质的提升有助于促进学生人格的健全成长和发展。教师的情感素质主要包括强烈的情感意识、积极的情感定势和较...
[期刊论文] 作者：马多秀,,
来源：江苏教育研究 年份：2009
留守儿童和流动儿童是城市化进程中的特殊群体，无论是在农村，还是城市，他们都是处于边缘的弱势群体。本文通过对城乡四所学校留守和流动儿童的访谈，了解他们生活方式的情况．力图为......
[期刊论文] 作者：马多秀,,
来源：现代教育科学(小学教师) 年份：2015
情感素养是支撑小学教师专业成长的力量源泉。情感具有对象性,小学教师情感素养包括对小学教育的责任感、对所教学科的喜爱感、对小学生的关爱之心、对同事的团结之心和...
[期刊论文] 作者：马多秀,,
来源：思想理论教育 年份：2012
师生关系是学校教育中基本的人际关系。在很大程度上,师生关系和谐与否不仅影响着学生身心的健康成长,也决定着教育质量的高低。因此,师生关系是教育研究的一个重要内容...
[期刊论文] 作者：马多秀,,
来源：教育研究 年份：2017
当代情感教育研究缘起于20世纪80年代中期学者对教育现实问题的深切关怀。30年来,我国情感教育研究经历了思想梳理、理论建构与初步科学实验,情感教育与素质教育的对接,情感...
[期刊论文] 作者：马多秀,,
来源：中国德育 年份：2015
儿童道德发展是儿童与外界建立良好应答关系的过程,脑支配着个体做出认知、情感和动作等反应,脑是儿童道德发展的物质基础。脑科学研究成果直接影响着道德教育观念和实践的变...
[期刊论文] 作者：马多秀,,
来源：教学与管理 年份：2015
从中共十八大提出的"立德树人"理念出发,教师专业发展就必须由注重教师的职业技能训练转移到注重师德提升上来。对于教师来讲,要引领学生道德成长和为他们适应时代发展奠定基...
[期刊论文] 作者：马多秀,,
来源：中小学管理 年份：2013
通过对陕西省800名中小学教师情感素养状况的调查研究发现:当前中小学教师中存在情感意识较高和情感能力较低的矛盾,积极的情感体验缺失,不同群体的中小学教师的情感素养差异...
[期刊论文] 作者：马多秀,,
来源：北京教育学院学报 年份：2019
农村留守儿童是我国快速城镇化背景下产生的特殊社会群体。道德关怀是对农村留守儿童关怀实践的重要维度,助人成长是其根本目的,精神建构是其主要内容,全民关爱是其重要机制...
[期刊论文] 作者：马多秀,,
来源：中国德育 年份：2013
从应然和实然两个层面来看,班主任是留守儿童学校生活中的"重要他人",给予留守儿童心灵关怀是班主任关怀留守儿童的核心内容。班主任对留守儿童关怀能力的提升需要从教育部门...
[期刊论文] 作者：马多秀,,
来源：教师教育论坛 年份：2014
教师教育幸福感是教师对自身的教育生活质量的多维度和多层次的综合体验。通过对陕西省1000名教师的调查发现,不同学段教师的教育幸福感存在差异,其中与高校教师、初中教师和...
[期刊论文] 作者：马多秀,,
来源：教育评论 年份：2011
从积极心理学角度来看，教师内在的积极力量是教师获得幸福的源泉。然而，技术性、实用性和功利性的教师教育、缺乏人文关怀的教师管理文化，以及教师自身的职业价值取向的偏差，都阻......
[期刊论文] 作者：马多秀,,
来源：现代教育论丛 年份：2007
学生是身体生命和精神生命相统一的双重生命的存在.促进学生的生命成长和发展是教育的根本旨趣,但制度化的学校场域中却遮蔽了学生生命.班主任是促进学生生命成长的重要他人,...
[期刊论文] 作者：马多秀,,
来源：江西教育科研 年份：2004
生命德育是以促进人的生命的成长和发展为宗旨的。而美与生命共在,审美存在是生命的最高存在形式。由功利化德育走向审美化德育是生命德育的追求,审美化的生命德育是生命诗意...
[期刊论文] 作者：马多秀,,
来源：上海教育科研 年份：2008
闲暇是个体获得健康成长和发展的需要。经对江苏省约2000名中小学生的问卷调查研究发现,目前中小学生的闲暇生活中存在闲暇时间短缺、闲暇场所不足、闲暇活动单一等问题,而且...
[期刊论文] 作者：马多秀,,
来源：教育观察(上旬刊) 年份：2004
随着我国现代化和工业化的推进,职业教育在国民经济发展中的重要性日益突出。职业院校教师是职业教育的实施者,他们的教育幸福体验不仅关系其身心健康,还关系职业教育的发展...
[期刊论文] 作者：马多秀,,
来源：教育学术月刊 年份：2009
隐蔽课程是相对显著课程而言的，是以潜在形式存在的影响学生成长和发展的因素。在一定意义上，隐蔽课程就是隐蔽德育课程。道德教育必须关注隐蔽课程，充分发挥隐蔽课程在道德教育......
[期刊论文] 作者：马多秀,,
来源：基础教育研究 年份：2012
只有幸福的教师才能培养出幸福的学生，农村中小学教师肩负着农村基础教育的重任，关注他们的教育幸福感是教育研究的重要内容。调查发现，农村中小学教师的总体教育幸福感不强，并从......
[期刊论文] 作者：马多秀,,
来源：江苏教育研究 年份：2007
马克斯·范梅南(Max van Manen)是北美"现象学教育学"(Pedagogy Phenomenology)的开拓者之一。现象学教育学是基于现象学的理论和方法来探讨教育领域问题的新型学科。范...
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