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[期刊论文] 作者：马安奕,,
来源：中国校外教育 年份：2019
80年前,新行为主义学习理论的创始人斯金纳通过斯金纳箱的一系列实验提出了正强化的提法。即我们如今公用的正强化概念:呈现一个愉快刺激以提高某一个反应的发生概率。随着尖...
[期刊论文] 作者：马安奕,,
来源：中国校外教育 年份：2019
建构主义者认为知识是由人创造的并受他们的价值观和文化的影响,主张学习是对知识的主动建构,重视个体的建构潜能,强调师生、生生之间的互动合作.在如今科学技术逐渐普及、经...
[期刊论文] 作者：马安奕,
来源：中国校外教育(下旬) 年份：2019
【摘要】80年前，新行为主义学习理论的创始人斯金纳通过斯金纳箱的一系列实验提出了正强化的提法。即我们如今公用的正强化概念：呈现一个愉快刺激以提高某一个反应的发生概率。随着尖端科技进入寻常百姓家，高校教师率先利用人工智能开展“猫捉老鼠”般的高校花式点......
[期刊论文] 作者：马安奕,
来源：中国校外教育(上旬) 年份：2019
【摘要】建构主义者认为知识是由人创造的并受他们的价值观和文化的影响，主张学习是对知识的主动建构，重视个体的建构潜能，强调师生、生生之间的互动合作。在如今科学技术逐渐普及、经济社会稳步发展的时代，如何在我国偏远山区的小学英语教学中有效利用有利条件，从而......
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