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[期刊论文] 作者：马岳年,,
来源：山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) 年份：2008
领会考纲要求，讲究复习策略是提高高三英语总复习教育教学的重要前提。英语学习的过程是一个知识、技能、能力的积累过程。复习的特点是讲练结合，以练为主。教学和复习中，基础知......
[期刊论文] 作者：马岳年,,
来源：新高考(高三语数外) 年份：2011
众所周知，参加高考英语必须具备相关英语语法知识。那么同学们该如何在冲刺阶段复习英语语法呢？高考临近，同学们的时间和精力都是有限的，所以复习语法知识时只有抓住重点，讲究方法......
[期刊论文] 作者：马岳年,,
来源：江苏教育 年份：2017
喜欢学生、喜欢教书,这样的人在教师队伍中可能为数不少;但有机会进城却偏要坚守在农村,并且一干就是28年,这样的教师并不多见。唐玉婷老师就是这样的人。第一次见唐玉婷...
[期刊论文] 作者：马岳年,,
来源：江苏教育 年份：2013
在2013年江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动期间，苏州三中罗洁老师在淮安的清江中学借班上了一节高中英语阅读教学课，...
[期刊论文] 作者：马岳年,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2009
中学英语教师的校本培训,目的在于促进教师的专业发展,推进英语课堂教学改革。它以提高英语教师的思想水平、理论水平、英语水平和教学水平为主要内容,以专题研讨、师徒结对...
[期刊论文] 作者：马岳年,
来源：江苏教育·中学教学版 年份：2015
【摘 要】通过教学实践提炼出的“互动、生动、灵动”英语课堂教学主张，不仅体现了以生为本的理念，而且对初中英语教学有很好的指导价值。这一主张也折射出教师专业成长的发展之路，值得借鉴。 【关键词】英语教学;专业成长;“三动”课堂 【中图分类号】G633.......
[期刊论文] 作者：马岳年,
来源：21世纪：理论实践探索 年份：2009
要提高课堂教学的有效度，因材施教是关键，而因材施教的实施需要适度的分层。只有通过适度分层，实施因材施教，才能有效提高课堂教学效率，更好地体现教学公平思想。...
[期刊论文] 作者：马岳年,
来源：新高考：文科版 年份：2005
想提高英语阅读能力，就得对英语阅读有比较清楚的认识。为此笔者将就下列几个有关英语阅读的问题展开讨论：一、阅读在英语学习中的地位；二、阅读的要求；三、影响英语阅读的主要因......
[期刊论文] 作者：马岳年,,
来源：英语教师 年份：2008
中学英语教师的专业发展对当前课程改革有重要的影响,而要搞好中学英语教师的专业发展,就必须首先明确其要素和内涵。本文从中学英语教师的现状出发,深入探析中学英语教师专...
[期刊论文] 作者：马岳年,
来源：江苏教育 年份：2012
笔者对当前小学生英语学习的兴趣发展情况做了相关的调研，结果显示：小学生英语学习的兴趣随着他们年段的上升、知识的递增反而呈下降趋势，甚至一部分孩子临近小学毕业时几乎放弃了英语学习，这也是当前有些初中英语老师对小学英语课堂教学质量提出质疑的原因之一。那......
[期刊论文] 作者：马岳年,
来源：江苏教育·中学教学版 年份：2013
在2013年江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动期间，苏州三中罗洁老师在淮安的清江中学借班上了一节高中英语阅读教学课，内容为《牛津高中英语》第七模块第三单元The world online中的Reading： The effects of the Internet on our lives。课文围绕因特网......
[期刊论文] 作者：马岳年,,
来源：英语新世纪 年份：2011
在一所中学里,外语学科组教研活动的质量直接影响着外语教师的专业发展和外语教学质量。而教研机制的创建及其文化的营造是提高教研活动质量的保证。本文作者介绍一种外语学...
[期刊论文] 作者：马岳年,,
来源：新高考(语文数学英语) 年份：2008
2008年江苏省高考英语中的任务型阅读是新题型,给广大考生提出了新的挑战。任务型阅读,不仅考查阅读理解而且考查书面表达,其最大的挑战在于后者。《考试说明》提供了三个典...
[期刊论文] 作者：马岳年,,
来源：英语自学 年份：1999
一、与’97卷比。’98英语高考卷降低了难度 1.单项选择:’97和’98两卷的语音题都比较容易,而语法题中两卷均有一、二道难题,故两卷总体难度持平。 2.完形填空:’97卷叙述...
[期刊论文] 作者：薛蕾,马岳年,,
来源：江苏教育 年份：2013
【课型分析】文本阅读对于语言学习有着不可忽视的重要作用,大量外语教学研究实践表明:阅读是听、说、写等其它语言技能形成与发展的基础。在我国,由于缺乏实际的英语语...
[期刊论文] 作者：薛蕾 马岳年,
来源：江苏教育·中学教学版 年份：2013
【课型分析】 文本阅读对于语言学习有着不可忽视的重要作用，大量外语教学研究实践表明：阅读是听、说、写等其它语言技能形成与发展的基础。在我国，由于缺乏实际的英语语言使用环境，基于文本的阅读就为外语学习者们提供了语言学习最直接、最真实、最基础、最有效......
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