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[期刊论文] 作者：马广新,
来源：江苏教育学院学报：自然科学版 年份：2004
谈物理教学中创造性思维激励的五种方法；主要是培养学生积极的学习态度，打破陈规俗套，会提出“假如”的思考，克服从众心理和使学生大脑放松．...
[期刊论文] 作者：马广新,,
来源：理科考试研究 年份：2012
今年全国很多省市都调整了加碘盐的标准,老百姓很担心每天都食用的加碘盐的碘会不会超标？扬州2012年化学中考试题第26题就是针对热点进行探究,笔者参加了该题的中考网上阅卷,...
[期刊论文] 作者：马广新,
来源：高中生学习 年份：2018
幼儿园教学活动游戏化也称幼儿心理化,主要具有教学情境生活化,教学内容综合化,教学过程活动化及教学组织形式多样化等四个特征。然而在教育实践中,有些幼儿教师对于教学活动...
[期刊论文] 作者：马广新,,
来源：教育信息技术 年份：2006
义务教育阶段的化学教育是以提高学生的科学素养为主要目的,旨在培养学生的科学探究能力,为终生学习打好基础。信息技术能为学生营造资源丰富、形象逼真、知识表征多元化的模...
[期刊论文] 作者：马广新,,
来源：数理化学习 年份：2014
初中化学新课程实施以来,笔者结合自己的教学实践和探索,从验证性实验探究性设计、积极开展课外家庭小实验、在实验教学中应用多媒体技术等三个方面,对初中化学实验教学中的...
[期刊论文] 作者：马广新,,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2018
基于合作共赢,谁与争锋——合作环境创设对幼儿语言能力发展的重要性,本文就幼儿园语言能力培养现状进行分析,在实际教学中,教师忽略幼儿的语言能力培养,教学目标并不明确,此...
[期刊论文] 作者：马广新,朱清勇,,
来源：化学教与学 年份：2016
同课异构可以激活教师的智慧，探索教材内容呈现的崭新方式；小组合作探究学习构建学生学习的新方式袁可以促进教师和学生的共同成长。基于发展核心素养的新课堂需要:创设生活实......
[期刊论文] 作者：马广新 朱清勇,
来源：化学教与学 年份：2016
摘要：同课异构可以激活教师的智慧，探索教材内容呈现的崭新方式；小组合作探究学习构建学生学习的新方式，可以促进教师和学生的共同成长。基于发展核心素养的新课堂需要：创设生活实验情境，引导学生主动参与科学的探究过程；小组合作下共同探究，发展学生的核心素养；核心素养......
[期刊论文] 作者：贺琛,杨鸿珍,吕思达,马广新,方国盛,
来源：电力信息与通信技术 年份：2016
随着智能电网的发展,对调度系统以及发电厂和变电站的时间精度的要求越来越高,不同厂家的北斗/GPS时钟质量参差不起,对电力系统内的相位比较、故障记录、事件顺序排查等工作...
[期刊论文] 作者：朱现学,王建梅,周丹丹,刘绪丽,马广新,倪国庆,
来源：农业机械（上半月） 年份：2021
介绍了收割机常用单双清选风道的结构,对国外品牌使用的双风道结构做了展示,对国内学习借鉴的双风道做了介绍.对国内外双风道清选结构特点进行了对比说明,提出了国内清选风道...
[期刊论文] 作者：何箐民,郭永梅,殷杰,王建梅,周丹丹,马广新,倪国庆,
来源：农业机械 年份：2021
系统梳理了与收获机产品质量提升相关的工作要素,简要提出了基本要求以及质量提升方法措施。...
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