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[期刊论文] 作者：马广柏,,
来源：教学与管理 年份：2012
一、“课堂气质”概念的提出当人们将自然科学中的“绿色”引入到社会科学范畴后，本质上是对“绿色”赋予了人（人文、人本、人性）与环境等健康、持续、和谐生存与发展的生态意义......
[期刊论文] 作者：马广柏,,
来源：教育探索 年份：2012
目前学校课堂伦理失范的主要表象,一是课堂价值取向处于准功利状态,二是课堂文化处于亚健康状态,三是课堂气质处于低、平、俗状态,四是课堂理念处于保守状态。因此,构建现代...
[期刊论文] 作者：马广柏,
来源：河北广播电视大学学报 年份：2007
电大人在创业的过程中创造了值得骄傲的“电大精神”，它的丰富内涵不仅是对“大学精神”的继承和发展，也是电大的一笔财富，同时对规避“电大糟粕文化”、重组“电大文化”、构建......
[期刊论文] 作者：马广柏,,
来源：教育探索 年份：2012
基于教学效益理念的课堂要素包括时间、教材、学生、环境和教师。...
[期刊论文] 作者：马广柏,
来源：教学与管理：理论版 年份：2009
一、“小二现象”——小学二年级是人生“养成”与否的一个分水岭小学教育又称“养成教育”，学生在二年级及二年级之前已经知道：上课是要认真听讲、作业是要及时完成、劳动要积......
[期刊论文] 作者：马广柏,
来源：江苏广播电视大学学报 年份：1998
广播电视大学举办的高等专科“注册视听生”的试点工作将两所最大的开放大学：电大和自考联系在一起，电大和自考的相似性和互补性确定了两者沟通的可行性。市场经济所带来的严峻......
[期刊论文] 作者：马广柏,
来源：江苏广播电视大学学报 年份：1996
师德建设是校园思想道德建设的核心内容，必须充分认识加强电大师德建设的重要性和紧迫性，全方位地强化电大师德建设，充分突出“师表”和“育人”两个重点，完善师德建设的管理机制......
[期刊论文] 作者：马广柏,,
来源：中国成人教育 年份：2008
电大有成就与辉煌，也有危机与恐慌。必须认真总结、厘清电大文化的内涵，重新确立电大的发展理念、发展方略和运作原则，对构建和谐电大进行准确定位，以实现电大发展的宏伟目标。......
[期刊论文] 作者：马广柏,
来源：中国成人教育 年份：2008
我国传统文化中“为人之道”的“七慎”品质，是教师必备的职业素养，也是教师在日常教育教学活动中应当坚持的基本原则和价值取向。汲取并坚守“七慎”精神与品质．教师才可以将“......
[期刊论文] 作者：马广柏,
来源：中国成人教育 年份：2008
远程高等教育的诞生是“全纳教育”思想和科技与社会进步的必然产物，在市场经济的环境中，必须厘清“全纳教育”思想的内涵，把握远程高等教育学习主体的“全纳特征”和学习心理特......
[期刊论文] 作者：马广柏,,
来源：中国成人教育 年份：2009
包括高等职业教育在内的高校毕业生被用人单位冠以“无发展后劲”的评判，这是“大学二年级现象”的一种结果与表征，应该引起全体大学人尤其是新大学人的高度重视。笔者基于“过......
[期刊论文] 作者：马广柏,
来源：中国成人教育 年份：2008
在各类考试指挥棒的作用下，使高校面广、量大的“公共基础课”通常被称之为“副课”。在“教育潜规则”的作用下，“副课”教师在课堂上常常遭遇“认真讲、无人听”的尴尬。笔者......
[期刊论文] 作者：马广柏,
来源：中国成人教育 年份：2008
由于经济社会的发展和不断进步,使中小型高校在高等教育大众化的进程中发挥了重要作用,同时,中小型高校也在激烈的市场竞争中为了生存和发展而逐步显示个性化或特色化。在这...
[会议论文] 作者：马广柏,
来源：江苏省高等教育学会2010学术年会暨建设高教强省:体制机制创新研讨会 年份：2010
对高职教育的"类型"与"内涵"的解读失当以及高职教育办学过程中俯拾皆是的实践与理论问题使具有半壁江山规模的高职教育依然处于尴尬的境地,笔者用"发展极"的理论,从宏观、中观、微观的不同视阈,对"区域高职"的主要问题域加以解析与思考,以期对高职教育乃至整个......
[期刊论文] 作者：刘改,马广柏,,
来源：湖北函授大学学报 年份：2015
开放大学的思想政治理论课程是对成人学生进行思想政治教育的重要渠道。然而,由于传统的教学过程有一定的缺陷,导致开放大学思政理论课的教学模式存在不足。现今,云计算、云...
[期刊论文] 作者：韩超英,马广柏,
来源：职教论坛 年份：2012
在绿色教育的语境下,高等职业教育本质属性决定了其教师发展应具有自己的个性化特征,这是高职教育发展过程中必需面对的教育理论问题,也是教育实践问题。基于博耶和舒尔曼的＂...
[期刊论文] 作者：韩超英,马广柏,
来源：新疆石油教育学院学报 年份：2010
高职教育的“全纳”属性使面广量大的“德育课”通常均被视为“副课”．在这种“潜规则”的作用下，“德育课”的课堂上常常出现“认真讲、无人听”的尴尬局面。所以高职院校德育......
[期刊论文] 作者：韩超英，马广柏,
来源：黑龙江科技信息 年份：2010
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：马广柏,张淑清,,
来源：江苏教育 年份：2004
有些青年教师平时课能上得很好,但一遇到公开课就漏洞百出,甚至“砸锅”。这里固然有青年教师学业不够精深,教育学心理学规律运用不够熟练的原因,而要上好公开课,对教师还有...
[会议论文] 作者：马广柏;郑敏;陈媛媛;,
来源：全国基础教育“未来教育家论坛”(2011) 年份：2011
本首先介绍了经典的学习与认知理论主要的三个流派:由巴甫洛夫的经典条件反射理论、桑代克的联接主义、斯金纳的操作性条件反射理论、社会学习理论共同构成了行为主义理论;由...
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