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[期刊论文] 作者：马庆发,,
来源：教育与职业 年份：2004
职业教育应努力追求"充分的、生产性的和自由选择的就业"目标的实现;不能仅仅关注毕业生的"就业率",而更要将"提升就业质量"作为发展的新视角。所谓"就业质量",一般概括为职...
[期刊论文] 作者：马庆发,,
来源：江苏教育 年份：2014
职业教育在为经济社会服务提供人力资源和技术技能型人才的同时,也在为职业院校的学生和受训者成长与发展提供了"终生受益"的生存、发展和多元需求的选择本领,从而使其有...
[期刊论文] 作者：马庆发,,
来源：深圳信息职业技术学院学报 年份：2008
职业教育实训中心建设是职业教育基础能力建设的一个重要的内容,它也是影响职业教育教学质量的不可或缺的关键因素。因此,职业教育实训中心建设要遵循五项原则,即与专业建设...
[期刊论文] 作者：马庆发,,
来源：外国教育资料 年份：1995
卡尔·弗雷(Karl Frey 1942.3.1—)是当代德语国家一位享有盛誉的课程理论家、课程实践的杰出代表和课程理论研究领域的领导者与组织者之一。自1972年罗宾逊逝世以来,卡...
[期刊论文] 作者：马庆发,
来源：外国文学研究 年份：1983
【正】 在纪念德国伟大诗人兼思想家歌德逝世150周年之际,董问樵先生为我们献上《浮士德》新译本(复旦大学出版社出版)。早在新译《浮士德》出版之前,我曾先睹为快,陆续读过...
[期刊论文] 作者：马庆发,,
来源：职业技术教育 年份：2006
本文从哲学思考的视角出发,分别就职业教育的现代意义、职业教育课程面临的客观新情况与主要问题、重构职业教育课程体系的路径与思路三方面进行了探索和研究。...
[期刊论文] 作者：马庆发,,
来源：河南职技师院学报(职业教育版) 年份：2003
加入WTO是中国“全面建设小康社会”战略进程中的转机 ,意味着中国的经济、社会、文化、教育融入世界全球化的进程加快 ,与此同时也潜藏着严峻的挑战。综合国力的竞争 ,实质...
[期刊论文] 作者：马庆发,
来源：外国教育资料 年份：1998
德意志联邦共和国是一个联邦制国家。教育政策和教育规划方面的责任受到这种联邦制国家结构的制约,经济上实行“社会市场经济”(Soziale Mark-twirtschaft)体制,教育上奉...
[期刊论文] 作者：马庆发,,
来源：外国教育资料 年份：1998
瑞士是一个典型的多元文化和多种语言的国家,其中63.7%的人说德语,19.2%的人说法语,7.6%的人说意大利语,0.6%的人说瑞托罗马语(R(a|¨)toromanisch一种民族语言)和8.9%的外...
[期刊论文] 作者：马庆发,,
来源：职教通讯 年份：2011
"十二五"职业教育发展方略,关系到我国职业教育现代化重大问题。未来五年的职业教育发展方略更需要顶层设计,建议运用"六个抓手",推动职业教育发展方式的转变。现今,我国职业...
[期刊论文] 作者：马庆发,,
来源：高等师范教育研究 年份：2002
特殊教育事业发展的成败关键取决于拥有一支满足特教事业发展数量 ,具有高素质的特教师资队伍 ,而特教师资的专业化发展和培育途径的多元化、制度化及其国际合作化则是我国特...
[期刊论文] 作者：马庆发,,
来源：职业技术教育 年份：2006
黄炎培职业教育思想对于现今发展职业教育特别是促进新农村建设具有重要的指导意义,为此,应厘清职业教育服务新农村建设的基本功能与价值取向,尝试共建合作、委托培养、基地...
[期刊论文] 作者：马庆发,,
来源：外国教育研究 年份：1995
泰国在东南亚诸国中,是唯一的未受欧洲强权殖民化的国家,而且在泰国教育制度中,悠久的文化传统性和国家宗教(佛教为主)的影响格外引人注目.泰国学校类型除了国立学校以...
[期刊论文] 作者：马庆发,,
来源：教育与职业 年份：2017
百年中华职业教育社,揭示了中国职业教育艰难曲折的历程;与此同时,为中国职业教育事业发展留下了丰富的实践经验和思想瑰宝。百年中华职业教育社的精神主要体现在人文精神、...
[期刊论文] 作者：马庆发,,
来源：苏州市职业大学学报 年份：2008
职校生个体差异性更多的是反映在动力性差异或非智力因素方面，这也是更强的个体差异性。这些非智力因素，如兴趣、需要、情感、意志等，尽管不直接参与对教学客体的认知过程，但其功......
[期刊论文] 作者：马庆发,,
来源：上海教育科研 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：马庆发,
来源：教育发展研究 年份：1999
瑞士的教育制度实行“文化自治”模式的联邦制。全瑞士高等教育分为两大类型：一是学术性综合大学（Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔａｔ）；二是非学术性大学，在瑞士又称之为“大学外高等教育”或“非综合性大学第３级教育......
[期刊论文] 作者：马庆发,,
来源：荆门职业技术学院学报 年份：2007
实践训练是人力资源开发的重要途径,而实训指导教师的角色的定位和实训理念更是关系到培训质量和培训效能的关键。为了提高实训与实习的绩效,人们的除了反思实训过程、实训制...
[期刊论文] 作者：马庆发,,
来源：外国教育资料 年份：1997
进入90年代以来,世界范围的经济急剧变革和高新技术日新月异;企业的经营方式已由单一性的生产经营模式步入多元经营模式并存或互为融合的格局,如产品经营模式、资产经营...
[期刊论文] 作者：马庆发,
来源：吉林工程技术师范学院学报 年份：2004
多元智能理论对于开发职校学生学习潜能的重要意义在于,针对职校学生的个别差异和遵循职业教育的规律,力求突破传统偏见(失败者的教育),张扬职校学生的优势和潜能,改变学生观...
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