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[期刊论文] 作者：马显和,,
来源：现代企业教育 年份：2013
探索是一切有效学习的基础和前提,是学生终生发展不可缺少的学习能力。在数学教学中,教师要发挥学生的主体性,引导学生在探索中学习,在学习中探索,让探索能力的培养在课堂教...
[期刊论文] 作者：马显和,
来源：考试周刊 年份：2014
摘 要： 要提高数学课堂教学质量，教师首先要转变教学观念，其次要充分发挥学生的主体性，最后要注重数学思想方法的教学。 关键词： 初中数学课堂 教学观 学生主体性 数学思想方法 课堂是教学的主阵地，课堂教学是数学教学最基本的形式，是数学课实施素质教育最根本、......
[期刊论文] 作者：马显和,,
来源：考试周刊 年份：2020
培养初中生的核心素养是新课改下对教师提出的全新要求,即要求初中生通过数学课程的学习,具备一定的综合素质,包括基本运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力和应用数学知识...
[期刊论文] 作者：马显和,
来源：新课程·下旬 年份：2019
数学问题情境创设的目的就是让学生真正进入思考、分析与创造之中,因为情境体验能够让学生在其中获得相关数学知识与技能,对初中数学有效问题情境的创设方法与策略进行了研究...
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