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[期刊论文] 作者：马溯蔚,,
来源：当代教育实践与教学研究 年份：2016
文章以陕西省咸阳市招商局与新加坡星桥腾飞集团招商引资推介材料为案例,对招商引资项目的英语现场口译工作展开研究,通过口译实践具体事例和相关理论分析了这类项目的特点,...
[学位论文] 作者：马溯蔚,,
来源：西安外国语大学 年份：2017
陕西工业职业技术学院70周年院庆暨陕西工业职业技术学院与澳大利亚TAFE学院合作庆典在咸阳召开。笔者为其中三场发言人担任了汉译英同声传译。任务结束后,笔者将音频转写为...
[期刊论文] 作者：马溯蔚,,
来源：河南广播电视大学学报 年份：2016
以译者翻译观为切入点,以口译实践为例,在论述译者素养、跨文化交际能力、语言功底和翻译观之间关系基础上,探讨译者翻译观如何在词汇层面、句子层面对口译实践中的问题求解...
[期刊论文] 作者：马溯蔚,,
来源：内蒙古电大学刊 年份：2015
在明确日本英语水平测试的改革新动向的基础上,分析了日本英语水平测试改革和实践在英语教育改革中的作用及存在的问题,以期其经验能对我国的英语水平测试改革有所启迪。...
[期刊论文] 作者：马拴莹, 马溯蔚,,
来源：商丘职业技术学院学报 年份：2012
回顾近年来陕西职业院校教育国际交流与合作成果，对陕西省职业院校教育国际交流与合作的现状和存在的问题进行综合分析和研究，并提出相应的建议：1．政府教育职能部门的统一领导；2．抓......
[期刊论文] 作者：马拴莹,马溯蔚,
来源：陕西工业职业技术学院学报 年份：2011
根据南澳大利亚TAFE学院和陕西省省政府、省教育厅1999年上半年对陕西企业和陕西职业教育的培训需求的调研结果，从“强强合作”的背景、陕西企业和职业教育的培训需求方面分析...
[期刊论文] 作者：马拴莹,马溯蔚,
来源：陕西工业职业技术学院学报 年份：2012
该文介绍了苏格兰英语互动教学并运用建构主义教学理论和认知教学理论研究了适合我国高职学生实际的英语互动教学的改革思路，并以此对陕西工业职业技术学院的公共英语互动教学......
[期刊论文] 作者：马拴莹,马溯蔚,,
来源：宿州教育学院学报 年份：2012
英语教学的目的是使学生获得一定培养目标规定的知识以及语言综合应用能力，自主学习能力。本文介绍了苏格兰英语互动教学并运用建构主义教学理论和认知教学理论研究了适合我国......
[期刊论文] 作者：马拴莹,马溯蔚,,
来源：山西煤炭管理干部学院学报 年份：2012
苏格兰为个体提供具有可就业性的资格证书,其政策和做法给我们提供了有益的启示：我国新时期的职业教育要积极推进职业资格证书的认证工作,使职业资格证书真正起到人才的鉴定作......
[期刊论文] 作者：马拴莹,马溯蔚,
来源：山西煤炭管理干部学院学报 年份：2012
根据南澳大利亚TAFE学院和陕西省省政府、省教育厅1999年上半年对陕西企业和陕西职业教育的培训需求的调研结果，文章以陕西工业职业技术学院和TAFE合作建立的“中澳高新技术转...
[期刊论文] 作者：马溯蔚,马拴莹,,
来源：山西广播电视大学学报 年份：2013
英语教学的目的是使学生获得一定培养目标规定的知识以及语言综合应用能力,自主学习能力。介绍苏格兰英语互动教学模式,运用建构主义教学理论和认知教学理论研究适合我国学生...
[期刊论文] 作者：玛拴整,马溯蔚,,
来源：宿州教育学院学报 年份：2012
英语教学的目的是使学生获得一定培养目标规定的知识以及语言综合应用能力，自主学习能力。本文介绍了苏格兰英语互动教学并运用建构主义教学理论和认知教学理论研究了适合我国......
[期刊论文] 作者：马拴莹,马溯蔚,王宣亓,,
来源：山西煤炭管理干部学院学报 年份：2014
当今学习过程已经从教室转向了E-learning和M-learning,手机的发展已经改变了教与学的方式,数字原生代学习者热衷于使用手机随时随地学习他们想学的知识的,传统的授课方式受...
[期刊论文] 作者：马溯蔚,马拴莹,王宣亓,,
来源：湖北第二师范学院学报 年份：2014
根据作者和法国教堂石刻专家富昆聂先生实地考察茂陵博物馆霍去病墓周围石刻群、博物馆内展室及周围的陵墓获取的一手资料,详细记述了石刻目前存在的状况,并针对这些问题提出...
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