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[学位论文] 作者：马登堂,,
来源： 年份：2009
碳纤维加固修复钢结构是近年来加固研究中研究较多的一个问题。与传统的钢结构加固方法相比,FRP加固技术具有许多突出的优点。目前CFRP加固混凝土结构技术的研究和应用相对而...
[期刊论文] 作者：马登堂,
来源：建材与装饰 年份：2021
本文结合武进综合交通枢纽工程的工程实践,根据工程地质和水文条件,阐述了大型地下综合交通枢纽抗浮设计的独特之处及设计过程,采取了有针对性的抗浮措施,有效保证了地下结构...
[期刊论文] 作者：马登堂,
来源：工程建设与设计 年份：2021
结合武进综合交通枢纽工程的工程实践,根据工程的地质和水文条件,阐述了地下综合交通枢纽基坑支护方案的设计过程及要点,分区段采取不同的基坑支护方案,有效保证了基坑自身及...
[期刊论文] 作者：马登堂,
来源：内江师范学院学报 年份：2021
通过对2020年度人大《复印报刊资料·高中数学教与学》中以“数学核心素养”为主题所载论文的概述,主要从数学核心素养的理论研究、教材研究、教学研究、实证研究及评价研究五个方面对高中数学核心素养的研究热点进行了梳理与分析.研究发现:数学核心素养的内涵......
[期刊论文] 作者：马登堂,
来源：内江师范学院学报 年份：2021
通过对2020年度人大《复印报刊资料·高中数学教与学》中以“数学核心素养”为主题所载论文的概述,主要从数学核心素养的理论研究、教材研究、教学研究、实证研究及评价研究...
[学位论文] 作者：马登堂,
来源：西北师范大学 年份：2020
数学运算素养是学生学习数学的前提与基础,也是现代公民日常生活的必备素养,高中又是数学运算素养进一步发展的重要阶段。民族地区数学教育是我国数学教育的重要组成部分,其质量的好与坏会对我国数学教育产生一定的影响,那么,民族地区高中生的数学运算素养值得......
[期刊论文] 作者：李保臻,马登堂,
来源：数学教育学报 年份：2021
选取“三位数乘两位数”的同课异构课为教学案例,依据小学数学有效计算教学满足的基本要求,从运算情境的引入与运算对象的理解、运算思路的探究与运算方法的选择、运算原理的...
[会议论文] 作者：完海鹰,马登堂,
来源：2007年全国轻型钢结构技术研讨会 年份：2007
简述应力蒙皮作用的基本原理和在轻钢结构中的功能，针对规范中对蒙皮作用的规定阐述了轻钢结构设计中有关应力蒙皮效应的误区，并提出了相关意见。...
[会议论文] 作者：完海鹰,马登堂,
来源：第九届全国建筑物鉴定与加固改造学术会议 年份：2008
在已有研究资料的基础上,应用正交试验设计对碳纤维粘贴钢板的单向剪切进行了试验,研究了CFRP与钢板粘结面上的有效粘结长度,并和理论计算公式所得结果相比较,为CFRP加固钢结构提供了理论基础.......
[期刊论文] 作者：张定强, 马登堂,
来源：中国考试 年份：2023
通过对《义务教育数学课程标准（2022年版）》学业质量标准的解读，阐明学业质量标准的基本内涵与价值功能，厘清学业质量标准与课程目标、学业要求的关系。从“为何考”“考什么”“怎样考”3个方面探究基于学业质量标准的考试评价，并建构初中生学业质量测评框架。未来......
[期刊论文] 作者：张定强, 马登堂,
来源：中小学教学研究 年份：2023
小学数学教师教学评价改进是数学教师在教学中对与评价相关的问题进行分析与诊断，发现教学评价中存在的问题，进而采取有效策略进行改进的过程，小学数学教师进行教学评价改进能促进学生发展、助力教师专业成长和改善课堂教学评价。小学数学教师教学评价改进中教学设......
[期刊论文] 作者：李凯 马登堂 马海霞,
来源：中学数学杂志(高中版) 年份：2021
【关键词】高中数学教材;引言;比较研究 1引言 数学教材是依据数学课程标准和学生的实际情况而制定的供教师教和学生学的工具，“它是课程目标和教学内容的具体体现”[1] .教材引言处于教材的起始位置，“是沟通编者、文本、读者的第一窗口及重要桥梁，也是编者......
[期刊论文] 作者：马登堂,冯园园,李凯,
来源：中学数学教学 年份：2021
选取人教A版、人教B版、北师大版及湘教版四个版本“平面向量及其应用”的习题为研究对象,依据《普通高中数学课程标准(2017年版)》关于数学核心素养的类型及其水平划分,对比...
[期刊论文] 作者：李保臻,倪贵艳,马登堂,
来源：数学教学研究 年份：2020
以鲍建生的例题难度比较模型为工具,从探究、背景、运算、推理、知识含量5个因素方面对人教A版、北师版及苏教版"数学2"中的例题进行难度水平比较研究.研究发现:三版教材中探...
[期刊论文] 作者：李保臻,倪贵艳,马登堂,,
来源：数学教学研究 年份：2020
以鲍建生的例题难度比较模型为工具,从探究、背景、运算、推理、知识含量5个因素方面对人教A版、北师版及苏教版“数学2”中的例题进行难度水平比较研究.研究发现:三版教材中...
[期刊论文] 作者：李保臻, 陈国益, 马登堂,
来源：湖北师范大学学报(自然科学版 年份：2022
信息技术与数学课程深度融合是数学课程改革的基本要求，也是实现教育信息化发展的具体措施。信息技术与数学课程深度融合的理论依据是：21世纪以来我国教育部颁布的系列数学课程标准、技术赋能下的精准化数学教学、大数据支持下的学生个性化数学学习。在此基础上结......
[期刊论文] 作者：李保臻,陈国益,巩铠玮,马登堂,
来源：现代中小学教育 年份：2021
新教材中数学建模内容的共同之处均以问题情境为载体,或依据主线要求贯穿于教材之中,或以独立章节或专题呈现内容,使得问题情境成为新教材数学建模内容最具亮点的学习素材。本研究选取2019年出版的人教A版、北师版、湘教版高中数学教材必修内容为分析文本,运用......
[期刊论文] 作者：陈国益,孟彩彩,米鹏莉,马登堂,
来源：中学数学月刊 年份：2021
数学文化融入高考试题是数学课程标准的基本要求,也是提升学生数学素养的重要手段.高考试题中数学文化的数量、主题、类型及运用水平等特征是检测学生数学文化素养的重要工具...
[期刊论文] 作者：李保臻,马登堂,陈国益,巩铠玮,
来源：现代中小学教育 年份：2021
为了解"国培计划"实施的现状及问题,本文以西北师范大学2017—2019年承担的"国培计划"项目为例,选取甘肃、宁夏及新疆的1 200名中小学教师作为研究对象,从培训需求调查、培训...
[期刊论文] 作者：李保臻,马登堂,陈国益,巩铠玮,
来源：现代中小学教育 年份：2021
为了解“国培计划”实施的现状及问题,本文以西北师范大学2017—2019年承担的“国培计划”项目为例,选取甘肃、宁夏及新疆的1200名中小学教师作为研究对象,从培训需求调查、...
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