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[期刊论文] 作者：马英颖,
来源：青海教育 年份：2007
随着教育改革的不断发展和深入，对教师的创新精神、创新意识、创新能力提出了更高的要求。当前课程需要改革，教师更需要更新教育思想、教育观念，树立正确的教育观、人才观。在新......
[期刊论文] 作者：马英颖,
来源：学校教育研究 年份：2014
教学设计，即对教学内容教师如何教、学生如何学的一个设计。传统的教学设计观认为教学是对学习者进行知识传授的过程，教学设计就是要解决如何控制学习过程，以实现知识传授为目的，即主要研究教师如何“教”的问题，而现代建构主义学习理论则强调学习是学生对知识意义的......
[期刊论文] 作者：马英颖,
来源：教育管理与艺术 年份：2014
情境创设从前期教材内容的导入，延续到课堂情绪全过程的感知体验，一直发展到学生主体性知识体系意义的构建，情境的创设贯穿思想政治课教学过程的始终，它的运用给思想政治课注入了一股新的血液，带来了无限的活力。 中学思想政治课是对中学生进行系统的马克思主义世......
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