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[学位论文] 作者：马雯琴,,
来源：青海师范大学 年份：2016
21世纪是知识经济时代,该时代社会需要的并不是善于储存知识的记忆型人才,而是需要能够随时获取知识、加工整理知识并创新知识的能力型人才。2010年青海省全面进入新课程改革...
[期刊论文] 作者：马雯琴, 郭承育, 张潇元, 杨文军,,
来源：亚太教育 年份：2016
2010年青海省进入新课程改革,各种教学模式也应运而生。本文结合当地高中化学课改的具体教学案例,阐明了高中化学"实验探究学案导学"教学模式的基本概念、具体流程以及应用案...
[期刊论文] 作者：张潇元,郭承育,马雯琴,谢琼,,
来源：亚太教育 年份：2016
在我国全面进行新课程改革的背景下,深切需要合理、优质的有效作业。设计有效作业不失为一种行之有效的方案,其主要设计原则有:差异性原则、多样性原则、生活性原则、发展性...
[期刊论文] 作者：马雯琴,郭承育,张潇元,杨文军,
来源：亚太教育 年份：2016
2010年青海省进入新课程改革,各种教学模式也应运而生。本文结合当地高中化学课改的具体教学案例,阐明了高中化学“实验探究学案导学”教学模式的基本概念、具体流程以及应用...
[期刊论文] 作者：马雯琴 郭承育 张潇元 杨文军,
来源：亚太教育 年份：2016
摘 要：2010年青海省进入新课程改革，各种教学模式也应运而生。本文结合当地高中化学课改的具体教学案例，阐明了高中化学“实验探究 学案导学”教学模式的基本概念、具体流程以及应用案例，在课堂教学中以学生为主体，教师为主导，学案为载体，师生合作为基础，旨在培养学生自......
[期刊论文] 作者：张潇元 郭承育 马雯琴 谢琼,
来源：亚太教育 年份：2016
摘 要：在我国全面进行新课程改革的背景下，深切需要合理、优质的有效作业。设计有效作业不失为一种行之有效的方案，其主要设计原则有：差异性原则、多样性原则、生活性原则、发展性原则，并且从基础型作业和发展型作业这两类型作业入手对化学有效作业进行探究。 关......
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