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[学位论文] 作者：马颖莹,,
来源：华东师范大学 年份：2017
随着计算机支持的协作学习与教育信息化的发展,越来越多的研究者开始关注利用在线平台开展集体协作的学习活动。笔者通过文献研究和课前学习者学情调查发现,现阶段在线协作学...
[学位论文] 作者：马颖莹,,
来源： 年份：2014
并购定价，既是一个学术问题，也是一个实践问题。学术上对于企业并购定价问题的研究与探讨，丰富了有关企业价值分析与评估的理论与方法，促进了各种计量方法在企业并购领域的应用；实......
[期刊论文] 作者：马颖莹,,
来源：音乐大观 年份：2014
长期以来，传统音乐课堂不是教师教唱就是学生学唱的教学模式早已制约了音乐教学体系的发展。而新课改中重点提出要培养创新型人才，勇于在教学中运用即兴创作教学发挥学生想象力......
[期刊论文] 作者：马颖莹,,
来源：中外交流 年份：2018
钢琴集体课作为一种新的教学模式,起源于上个世纪九十年代,之后就开始在我国综合性大学音乐学院以及高等师范院校中,慢慢发展起来.历经了二十余年的慢慢发展,钢琴集体课得到...
[期刊论文] 作者：马颖莹,张冰冰,
来源：软件导刊 年份：2013
在网络技术快速发展时代,多媒体网络课件已经成为教育资源建设的一个重要内容,其将网络交互适当地与教学课件相结合的特点,不仅体现了多媒体课件的教学特性,也非常好地结合了...
[会议论文] 作者：马颖莹,高丹丹,
来源：The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education 年份：2016
知识建构对学生的创造能力、创新能力、协作能力、解决生活中实际问题能力等方面有很大的促进作用。本研究将运用知识建构的12 条原则设计学习活动流程，依托Sakai 平台的...
[学位论文] 作者：陈兴冶, 马颖莹,,
来源：现代基础教育研究 年份：2019
如何在中小学信息技术课程中有效促进学生的深度学习,是中小学信息技术教师十分关注的问题。文章进行了深度学习概念界定及相关要素的分析,并结合目前中小学信息技术,分析了...
[期刊论文] 作者：卜彩丽, 马颖莹,,
来源：软件导刊 年份：2013
翻转课堂作为一种新兴教学模式,国外已经开始应用,并且取得了较好的教学效果。如何通过该教学模式提升国内学校教学效果已成为专家和教师日益关注的焦点。通过对翻转课堂特点...
[期刊论文] 作者：陈兴冶,马颖莹,
来源：远程教育杂志 年份：2020
计算思维教育正从"关注培养方式"向"重视培养效果"转变,因此,评价成了不可或缺的环节。然而,我国目前却缺少一个本土化的、经严格论证的指标体系,来支持计算思维教学实践的有...
[期刊论文] 作者：马颖莹,傅丽华,
来源：住宅科技 年份：2015
试验发现,通过选取不同的萃取剂、去除材料表面隔离层及提高破碎度、浸渍处理、改变加热温度等措施,能提高弹性体改性沥青防水卷材的萃取效果。...
[期刊论文] 作者：陈兴冶,马颖莹,,
来源：远程教育杂志 年份：2020
计算思维教育正从“关注培养方式”向“重视培养效果”转变,因此,评价成了不可或缺的环节.然而,我国目前却缺少一个本土化的、经严格论证的指标体系,来支持计算思维教学实践...
[会议论文] 作者：高丹丹,马颖莹,姬晨,
来源：第21届全球华人计算机教育应用大会 年份：2017
知识建构(Knowledge Building)理论从认识论角度将学生引入一个创造知识的文化中,在课堂、社区以及更大的社会情境中推进知识创新.论文从课堂文化环境的复杂系统和文化过程两个视角讨论了课堂自组织系统、具有协同涌现特征的学习支架以及知识建构课堂的文化特征......
[会议论文] 作者：马颖莹,陈静,高丹丹,
来源：第21届全球华人计算机教育应用大会 年份：2017
随着计算机支持的协作学习与信息化教育的发展,越来越多的研究者开始关注利用在线平台开展集体协作学习活动.然而通过文献研究和课前学习者学情调查发现,现阶段在线协作学习过程中存在着重结果轻过程、重独立轻协作的问题,导致了学习者在线参与度低、协作积极性......
[期刊论文] 作者：陈兴冶,马颖莹,杨伊,
来源：电化教育研究 年份：2021
信息时代呼唤深度学习,它与计算思维存在着深刻且本质的关联。在信息技术学科教学中,如何发展学生计算思维是诸多中小学教师面临的教学困境。在此背景下,本研究建构了“面向...
[期刊论文] 作者：陈兴冶,马颖莹,杨伊,
来源：电化教育研究 年份：2021
信息时代呼唤深度学习,它与计算思维存在着深刻且本质的关联.在信息技术学科教学中,如何发展学生计算思维是诸多中小学教师面临的教学困境.在此背景下,本研究建构了“面向计...
[会议论文] 作者：高丹丹,马颖莹,李曼曼,
来源：The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education 年份：2016
自21世纪以来，人、机、物三元世界的高度融合引发了数据规模的爆炸式增长，越来越多的学习研究开始向数据分析方面倾斜，但实际研究效果并不理想，针对大数据背景下的学习分析及......
[期刊论文] 作者：陈兴冶 马颖莹 杨伊,
来源：电化教育研究 年份：2021
[摘 要] 信息时代呼唤深度学习，它与计算思维存在着深刻且本质的关联。在信息技术学科教学中，如何发展学生计算思维是诸多中小学教师面临的教学困境。在此背景下，本研究建构了“面向计算思维发展的深度学习模型”，以知识建构、混合式学习理论和CTCL研究范式为指导，将......
[期刊论文] 作者：陈兴冶,马颖莹,杨伊,,
来源：电化教育研究 年份：2021
信息时代呼唤深度学习,它与计算思维存在着深刻且本质的关联.在信息技术学科教学中,如何发展学生计算思维是诸多中小学教师面临的教学困境.在此背景下,本研究建构了”面向计算思维发展的深度学习模型”,以知识建构、混合式学习理论和CTCL研究范式为指导,将课堂......
[会议论文] 作者：李曼曼,马颖莹,冯小林,张丽,
来源：第十四届教育技术国际论坛 年份：2015
近几年随着教师职业专业化的发展，教师的继续教育工作受到了政府及教育行政部门的高度重视，但我国的教师培训在实施过程中存在着针对性不强、内容泛化、方式单一、质量监控......
[期刊论文] 作者：薛耀锋, 曾志通, 马颖莹, 顾小清,,
来源：中国电化教育 年份：2019
世界各国义务教育演变的历程表明,义务教育的年限并非固定不变,而是随着社会的发展不断被延长。当下我国已基本普及九年义务教育。随着我国教育事业的发展,未来我国将以何种...
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