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[期刊论文] 作者：骆应华,,
来源：小学教学设计 年份：2016
【教学目标】1.用一件事情把自己最得意的长处、本领介绍清楚。2.乐意与大家分享习作的快乐。3.在课堂中发现自己的长处和优点,建立自信心。【教学过程】一、设置情景,明...
[期刊论文] 作者：骆应华,
来源：今日教育 年份：2020
2020年,新冠肺炎疫情肆虐全球。为阻断疫情向校园蔓延,确保师生生命安全和身体健康,教育部下发通知,要求2020年春季学期延期开学。为了保证学生正常学习,全国各地开展"停课不...
[期刊论文] 作者：骆应华,,
来源：小学语文 年份：2017
一节高效的语文课,教师应该具备五种意识,从而构建学生的知识体系,提升学生的学习能力。现就《穷人》这一课例,谈谈自己的想法。一、要理清教材脉络《穷人》是人教版教材六年...
[期刊论文] 作者：骆应华,王小毅,,
来源：小学语文教师 年份：2017
教学实录一初读小说,带着好奇心追问故事情节,把握主要内容(一)齐读课题,揭示文体师:今天,我们一起来学习一篇俄国作家列夫·托尔斯泰写的短篇小说。齐读课题——生:(齐)穷人...
[期刊论文] 作者：骆应华 王小毅,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2017
【教学实录】 一、初读小说，带着好奇心追问故事情节，把握主要内容 （一）齐读课题，揭示文体 师：今天，我们一起来学习俄国作家列夫·托尔斯泰写的一篇短篇小说。齐读课题—— 生：《穷人》。 （二）初读课文，把握内容 师：读小说，我们总喜欢带着好奇心去追问。故......
[期刊论文] 作者：骆应华, 刘小波,
来源：小学语文教师 年份：2021
教学目标:1.默读课文,能用多种方法猜测不懂的词语,提取情节中的关键信息,按照事情的发展顺序,简要说出故事的主要内容。2.品读武松打虎的情节,对比阅读动作描写,感受武松有勇有谋的好汉形象。3.朗读描写武松打虎的精彩语句,体会武松的英雄气概,对阅读原著产生......
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