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[期刊论文] 作者：骆欣苗,,
来源：教学月刊·中学版(教学管理) 年份：2013
追问,历来与教育行为共存。孔子的"循循善诱",苏格拉底的"产婆术",其行为实质就是追问。追问就是当教师发现学生在某个问题上产生选择困难、自相矛盾、线索紊乱的时候,在...
[期刊论文] 作者：骆欣苗,,
来源：学周刊 年份：2014
各个班级的优秀生毕竟是少数，在“为每一个学生得到最好的发展”这一教育价值观的主导下，我们必须关注“后1/3”学生的有效学习。本文从“单元整合，难度降低”“快速推进，夯实基......
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