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[期刊论文] 作者：骆蔓莉,,
来源：长沙铁道学院学报(社会科学版) 年份：2012
斯坦纳的阐释翻译理论对研究译者对原文的理解及翻译过程带来了启示。说明了阐释,理解与翻译三者间相互依存的关系。体现了理解的主体是译者,理解的客体是文本,要对文本的内...
[期刊论文] 作者：骆蔓莉,
来源：高教论坛 年份：2005
任务型教学是目前外语课堂教学研究的一个热点.本文阐述了任务型教学的基本定义、特点和教学步骤,通过任务型教学在大学英语听说教学中的实践,提出了自己的看法....
[期刊论文] 作者：骆蔓莉,,
来源：考试周刊 年份：2009
本文以问卷调查的形式,对广西财经学院非英语专业06级学生的自主性英语学习情况进行了为期两年的调查。结果表明,我院大学生自主性学习能力偏低。我院教师应帮助学生树立正确...
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