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[期刊论文] 作者：高修銮,
来源：广西教育 年份：2018
快乐的语文课堂应既有趣味、情味又有韵味。趣味、情味、韵味＂三味＂俱全,就可以打通学生快乐学习语文的通道,呈现精彩的课堂效果,让学生充分享受语文带来的快乐。...
[期刊论文] 作者：高修銮,
来源：山西教育·教学 年份：2017
古诗，作为一种语言艺术，有着鲜明的形象、强烈的情感、丰富的意境、浓郁的诗味以及优美的音韵。可由于它篇幅短、内容丰富、跳跃性又极强，学生难以一下就领悟古诗的意境及其所表达的感情。而古诗的教学一般要求是在一节课内既要理解古诗的诗意，体会意境，又要指导朗读......
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