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[期刊论文] 作者：高子承,
来源：课程教育研究 年份：2017
【摘要】现阶段，高中历史教学每节课只有45min。历史课堂有效教学时间很少，历史教学的课时愈长，成绩就越优秀吗？此外，国内多数历史老师以讲学历史内容为重点任务，特别是农村教育更好突出这点。文章从心理学入手，采取以学生学习为核心的探究形式，案例探究的方式，对“积极......
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