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[期刊论文] 作者：高少宏 张贤金,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2021
【摘 要】文章基于学科整体理解，以一节初中化学“燃烧与灭火”公开课教学为例，从《中小学幼儿园教师培训课程指导标准（义务教育化学学科教学）》中“科学探究”主题教师教学能力水平诊断指标之一“教学过程设计”视角进行评析，从中挖掘该节课在教学策略、教学路径及......
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