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[期刊论文] 作者：高想清,,
来源：湖北职业技术学院学报 年份：2009
电算化会计帐簿相对于传统会计帐簿而言,改变了数据的输入方式、处理方式、存储方式和登记方法,但它存在因开发与设计软件不严格、业务操作不当和使用管理不规范而带来的风险...
[期刊论文] 作者：高想清,,
来源：科技信息 年份：2014
目前,在我国高校学生在校期间打交道最多的教师就是辅导员,他们是学生日常管理、思想政治教育、就业指导等的主要实施者,负责引导和启发学生会学习、会生活、会适应,进而走上...
[期刊论文] 作者：高想清,,
来源：湖北职业技术学院学报 年份：2012
网络会计发展给我们带来方便的同时也带来安全隐患,表现为:网络会计法规不成熟,制度不健全;网络系统存在风险,安全保障性低;网络会计人员素质参差不齐,高端人才缺乏;网络会计...
[期刊论文] 作者：高想清,,
来源：当代经济 年份：2007
文章从物流成本的涵义及特征,物流成本构成及范围,物流成本核算的方法,核算方法的差异及影响因素四个方面探讨了如何核算企业物流成本。...
[期刊论文] 作者：高想清,,
来源：纳税 年份：2018
本文首先分析了大数据时代下企业实行会计电算化面临的主要问题,其后提出了一系列推动会计电算化实施的对策和措施。...
[期刊论文] 作者：高想清,,
来源：湖北职业技术学院学报 年份：2008
辅导员作为与学生接触最为频繁的一线教育工作者，其素质直接影响学生的素质，影响着学生管理工作成效，影响着大学生的成人成材。笔者认为，高职院校辅导员必须具备下列素质：......
[期刊论文] 作者：高想清,
来源：湖北职业技术学院学报 年份：2002
文章从加强班主任自身修养,正确看待学生的"成人"与"成才",正确看待与处理师生关系,加强班级的"人本管理"等方面提出了搞好班主任工作的几点措施....
[期刊论文] 作者：高想清,,
来源：商业时代 年份：2010
企业集群类似于生物生态系统，它们之间有许多相似的特性，本文借助生物学中的Logistic方程，讨论网状式企业集群中的两种集群模式，并根据生态相确定集群内企业规模发展的方向，且给出......
[期刊论文] 作者：高想清,,
来源：科技创新导报 年份：2013
提升高职院校核心竞争力关键在于狠抓内涵建设,提高内涵建设的途径主要是创新人才培养模式,加强人才队伍建设,提高教育教学质量;加强学科建设和专业建设,创建专业品牌;完善管...
[期刊论文] 作者：高想清, 段海燕,,
来源：湖北职业技术学院学报 年份：2007
当前我国物流产业存在的主要问题是:物流职能分散,运作效率低;缺乏协同竞争,第三方物流市场薄弱;缺乏先进管理,物流信息化滞后;物流理论研究滞后,物流人才紧缺;传统物流核算...
[期刊论文] 作者：高想清,徐汉峰,,
来源：现代营销(下旬刊) 年份：2016
唐代史臣吴兢在《贞观政要》中提出的“直言规谏”观念对会计文化建设的贡献在于十个方面:“君处台榭,民有宇安”“老幼相欢,或歌且舞”就是关注民生保障和谐;“掩其所短,收...
[期刊论文] 作者：高想清, 徐汉峰,,
来源：现代经济信息 年份：2004
依据2016《职业学校专业类顶岗实习标准》,某高职高专会计专业进行了为期半年的顶岗实习,对会计岗位实习的目标,时间,条件,内容作了严格执行标准,建立与健全了会计岗位实习的...
[期刊论文] 作者：高想清,徐汉峰,,
来源：科技创业月刊 年份：2014
唐代史臣吴兢在提出的＂崇儒学＂管理观念对会计文化建设的贡献在于六个方面：＂讨论文典,商略政事＂就是专心致志;＂儒学之兴,古今未有＂就是大办教育;＂既行其道,理合褒崇＂就是尊师重教;＂为政......
[期刊论文] 作者：高想清 徐汉峰,
来源：商 年份：2015
摘要：唐代史臣吴兢在《贞观政要》中提出“论贪鄙”的管理观念对会计文化建设的贡献在于五个方面“备尽忠直，益国利人”就是拒贿防赂；“大风有隧，贪人败类”就是拒腐防贪；“兢兢业业，以畏天地”就是奉公守法；“抵璧于山林，投珠于渊谷”就是流芳百世；“履忠正，蹈公清”就是......
[期刊论文] 作者：GAO Xiang-qing,高想清,段海燕,,
来源：湖北职业技术学院学报 年份：2007
当前我国物流产业存在的主要问题是:物流职能分散,运作效率低;缺乏协同竞争,第三方物流市场薄弱;缺乏先进管理,物流信息化滞后;物流理论研究滞后,物流人才紧缺;传统物流核算...
[期刊论文] 作者：高想清,徐汉峰,马文涛,
来源：科技创业月刊 年份：2010
数出一门与资源共享要达到国际水平,审计质量与审计效率要令人信赖,会计管理与会计监督要达到协调统一,会计教育与会计理论要达到世界前沿,会计人才与世界水平要达到融会贯通...
[期刊论文] 作者：高想清 徐汉峰 沈红珍,
来源：经济研究导刊 年份：2011
摘要：高职教育《专业人才培养方案》评价体系包括：专业名称（3分）、专业代码（2分）、专业对象（5分）、专业模式（10分）、专业目标（5分）、人才规格（5分）、毕业标准（5分）、工作过程（5分）、专业设置（5分）、专业描述（5分）、学时分配（2分）、培养模式（3分）、教学模式（5分）、评价标准（5分）、教学计划（5分）、......
[期刊论文] 作者：徐汉峰,黄文军,高想清,沈爱珍,,
来源：湖北职业技术学院学报 年份：2007
专科层次高等职业技术学院学生受生源、学制、教学模式、教学特点、教学管理诸因素的制约不宜写作毕业论文,建议高职院校以毕业技能鉴定代替毕业论文,以适应高职教育双证书特...
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