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[期刊论文] 作者：高玉诺,,
来源：中国德育 年份：2011
2005年春建校初期暑假后开学的第一天,粉刷一新的连廊立柱上出现了鲜活的脚印,墙壁的宣传栏上残留着用牛奶画的图案。随后的日子,学生迟到、不完成作业、丢失东西、顶撞老师...
[期刊论文] 作者：高玉诺,,
来源：教学与管理 年份：2010
每个人有每个人的模样、气质,每所学校也有自己的个性。这种直观、质朴的个性感觉,其实就是学校文化的主线。学校文化包括精神文化、制度文化、课程文化、师生Everyone has...
[期刊论文] 作者：高玉诺,
来源：山东教育学院学报 年份：2001
围绕如何提高师范院校学生的教师口语能力,从课堂教学结构的建立、学生主体的突出、教学媒体的选择、师表作用的发挥四个方面展开理论思考与实践的论述,有一定的理论依据,更...
[期刊论文] 作者：高玉诺,,
来源：小学教学研究 年份：1998
在音乐教学中,设计具有启发性、趣味性、感染性的导语,调动起学生饱满的情绪,使之以积极的状态投入新歌学习,无疑会为学生深刻地感受歌曲、表现歌曲打下良好基础。具体做法如...
[期刊论文] 作者：高玉诺,
来源：中小学教师培训 年份：2000
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[期刊论文] 作者：高玉诺,,
来源：中国电化教育 年份：1999
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[期刊论文] 作者：高玉诺,
来源：山东教育 年份：2004
答问评价是指教师对学生回答问题的评价。恰当的答问评价，能推动学生掌握知识，提高学生的自信心和自尊感，唤起学生获得新的成功的需要，还能体现出教书育人的和谐统一。答问评价应......
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