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[期刊论文] 作者:高进进,
来源:商业研究 年份:1981
【正】 据说武松的哥哥武大,曾做过豆腐生意。但武大口顿舌滞,为人呆板,不善应酬,豆腐生意做得很是清淡,欲生财而不成,故民间有“武大郎卖豆腐,货软人熊”的笑谈。武大受挫,...
[期刊论文] 作者:高进进,
来源:商业研究 年份:1982
【正】 而今,商店顾客成集,人流如潮,较之以往,拥挤的现象增多了。说起拥挤,自然不是什么新闻,对此,人们都有普遍的感觉。尽管挤挤插插有欠文明,但似乎大家也都“习惯了”。...
[期刊论文] 作者:高进进,
来源:改革 年份:1986
重庆市从85年元月24日起蔬菜取消派购、自由购销,价格全面放开,实行多渠道经营。蔬菜放开后总的情况是好的,出现了多年未有的良好现象。一是菜农的生产积极性被调动起来了,促...
[期刊论文] 作者:高进进,,
来源:才智 年份:2016
成语故事通俗易懂,却蕴含深刻的哲理。《生活与哲学》模块中的知识抽象,学生不易理解。在《生活与哲学》教学中使用成语,对学生、教师产生积极的影响。The idiom story is...
[期刊论文] 作者:高进进,
来源:养生保健指南 年份:2016
目的:研究健康信念模式在高危糖尿病足病人的护理中所起到的作用,指导高危糖尿病患者实施糖尿病足的预防措施,以保证生存率和生活质量.方法:随机抽取2014年09月~2015年12月我...
[期刊论文] 作者:高进进,
来源:养生保健指南 年份:2018
目的:分析延续性护理对2型糖尿病老年患者血糖水平、遵医行为及生活质量的影响效果.方法:随机选定本院收治的2型糖尿病老年患者150例,2016年3月至2018年3月为研究时段,分观察...
[期刊论文] 作者:高进进,
来源:民生周刊 年份:2013
传统商圈对资本吸引力已经下降,“坑”与“树”的选择不取决于行政构想,而取决于市场的优胜劣汰。 城市商圈的理论还很年轻,其实践也始终在变化。但有一点是不变的,即商圈该挖什么“坑”,栽什么“树”,必须符合市场原则。政府对于空间规划的重心不仅在于挖“坑”,更......
[期刊论文] 作者:高进进,
来源:体育画报 年份:2020
小学体育教学不仅要丰富小学生体育知识,熟练掌握体育运动技能,提升小学生的身体素质,磨炼小学生的意志品质,还要让小学生掌握更多的卫生保健知识,促进小学生良好学习和生活...
[期刊论文] 作者:高进进,
来源:民生周刊 年份:2015
习近平总书记说:“设计和发展国家政治制度要从国情出发,从实际出发”,“努力使每一项立法都符合宪法精神,反映人民意愿,得到人民拥护”,抓好地方民生立法,理应以此为方向指南。 当前,我国地方民生立法工作存在诸多不足,这包括:一是法规宣传不够。法作为具有普遍约束力......
[期刊论文] 作者:高进进,,
来源:经济工作通讯 年份:1989
疲软,作为今年工业产品市场的一种突出现象,引起了人们的关注。根据我们对市场、企业、商品的调查认为,疲软现象是多种因素作用下的综合反映,不能不加分析地一概而论。我们...
[期刊论文] 作者:高进进,
来源:养生保健指南 年份:2017
目的:观察中医情志护理干预用于改善冠心病病人心理状态的效果.方法:选取我院100例冠心病患者(收取时间在2016年1月20日至2017年1月20日之间),将其进行随机分组,分为对照组(...
[期刊论文] 作者:高进进,
来源:中小学教育 年份:2014
班主任是教师中的精英,是学校德育工作中的主要承担者和实施者,对于学生思想、行为、道德的形成,良好班风、学风的实现至关重要。班级工作繁琐而杂乱,经常会遇到偶发事件,如果班主任在处理这些事件时,能巧妙地运用教育机智,将会产生神奇的教育效果,叩开学生心灵的门户,促......
[期刊论文] 作者:高进进,
来源:教育学·综合版 年份:2014
在科技突飞猛进,网络沟通世界的今天,学校教育对班主任工作提出了更高、更严的要求。在当今复杂多变的社会中,各种社会风尚、思想观念、思维方式已逐渐在校园里渗透、磨砺和碰撞,学生心理社会化作为一个不容忽视的问题总是日益凸现。由于学习内容与实践活动日渐增多......
[期刊论文] 作者:梁英,高进进,
来源:好家长 年份:2019
环境是重要的教育资源,《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》都强调幼儿教师应该具有环境创设的能力,为幼儿创设丰富、适宜的环境,支持、引发、促进幼儿与环...
[期刊论文] 作者:衡江峰, 高进进, 张谷雨,
来源:工程与建设 年份:2023
在传统桥梁工程的设计与施工过程中存在众多问题,随着BIM技术的多方面应用,采用BIM技术能够实现对桥梁工程设计与施工过程的优化。文章基于BIM技术的特点及应用,对桥梁工程设计与施工过程中存在的不合理问题进行分析,采用BIM技术对桥梁工程的设计与施工过程进行分阶......
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