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[期刊论文] 作者：魁爱宁,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2014
笔者分析了目前估算数学存在的乱估算、不估算、计算之后再估算等问题，提出了鼓励学生体会不同估算方法的价值，比较估算结果和精确结果，鼓励学生主动研究估算的方法，并懂得解释估......
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