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[学位论文] 作者:魏乃瑾,,
来源:青海师范大学 年份:2020
教师是立教之本、兴教之源,建设新时代高素质教师队伍的关键在于教师专业化发展,教师专业知识是教师专业化发展的必要组成部分,也是支撑起教师教学的基础,其中,学科知识必然是教师专业知识的核心要素之一,有着不可忽视的地位和意义。学科知识以合理的方式储存在......
[学位论文] 作者:魏乃瑾,
来源:青海师范大学 年份:2019
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[期刊论文] 作者:魏乃瑾,郭承育,
来源:教育界:高等教育 年份:2019
研究表明,西宁市高中化学教师对电子云、轨道、能级、量子数、基态中性原子核外电子排布规则这5个关键词的认识较为模糊。性别、学历、任教学校类型、是否毕业于教育部直属师...
[期刊论文] 作者:魏乃瑾 郭承育,
来源:教育界·高等教育 年份:2019
【摘要】研究表明,西宁市高中化学教师对电子云、轨道、能级、量子数、基态中性原子核外电子排布规则这5个关键词的认识较为模糊。性别、学历、任教学校类型、是否毕业于教育部直属师范大学等因素对化学教师学科认知结构没有显著影响,而教龄因素有显著性差异,原因......
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