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[期刊论文] 作者:魏玉存,, 来源:哈尔滨体育学院学报 年份:2007
通过对中美体育教学在评价目标、评价方法、评价内容方面的比较研究,阐述我国体育教学评价的一些做法有违于素质教育应使全体学生获得发展的宗旨。因此,应借鉴美国体育教学评...
[期刊论文] 作者:魏玉存,, 来源:哈尔滨体育学院学报 年份:2006
运动员的无形资产包括运动员的肖像权、姓名权,往往决定于运动员的知名度,但运动员无形资产的开发手段也是决定运动员无形资产价值的重要影响因素。大批耀眼的体育明星身后都...
[期刊论文] 作者:魏玉存, 来源:沈阳体育学院学报 年份:2004
通过对我国体育经纪人的现状进行分析,提出我国体育经纪人应具备五大基本素质:丰富的知识、信息意识、经营能力、公关能力、职业道德,为我国体育经纪人提供有益的参考,从而推...
[期刊论文] 作者:魏玉存,, 来源:世纪桥 年份:2018
体育蕴含着丰富而深刻的人文价值。大学体育作为高校教育教学的重要构成,在促进大学生德智体美全面发展方面有着不可替代的作用。坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革...
[期刊论文] 作者:魏玉存,, 来源:冰雪运动 年份:2005
冰上课是北方高校的一门季节性的必修课,深受学生的欢迎.在冰上课教学过程中,合理应用语言法和直观法可提高教学效果....
[学位论文] 作者:魏玉存, 来源:北京体育大学 年份:2003
体育经纪人是体育产业中连接生产和消费,实现流通的媒介,是体育产业发展的驱动器。体育经纪人既是一个体育产业的经营者,又是体育产业中的投资银行家。受利益驱动,体育经纪人促进......
[期刊论文] 作者:魏玉存,张璐, 来源:活力 年份:2006
一、日常训练中的心理训练为调节运动员情感,提高运动员训练积极性,以促进运动成绩的提高,在训练过程中注重心理训练,有目的、有计划地要求运动员进行一些有益的心理活动是十分必......
[期刊论文] 作者:刘雪峰,魏玉存,, 来源:教书育人 年份:2013
20世纪末,以美国为代表的高等学校"体育俱乐部"教学模式被引入我国高校体育教学,高校体育教学改革也从俱乐部的理论研究向试点实践转换。毋庸置疑,目前我国高校的体育俱...
[期刊论文] 作者:魏玉存,王鹏宇,, 来源:黑龙江科技信息 年份:2010
通过对中美体育教学在评价目标、评价方法、评价内容方面的比较研究,阐述我国体育教学评价的一些做法有违于素质教育应使全体学生获得发展的宗旨。因此,应借鉴美国体育教学评...
[期刊论文] 作者:魏玉存,王鹏字, 来源:黑龙江科技信息 年份:2010
通过对中美体育教学在评价目标、评价方法、评价内容方面的比较研究,阐述我国体育教学评价的一些做法有违于素质教育应使全体学生获得发展的宗旨.因此,应借鉴美国体育教学评...
[期刊论文] 作者:白冰,魏玉存,赵烨,, 来源:冰雪运动 年份:2013
核心竞争力是我国冰雪运动表演发展的根本,只有不断进行优化才能实现产业的做大、做强。采用文献资料、实地调研等方法对我国冰雪运动表演产业核心竞争力进行了研究。结果表...
[期刊论文] 作者:白冰,魏玉存,赵烨,, 来源:冰雪运动 年份:2013
冰雪运动表演作为冰雪体育多元发展的新方向,具有满足国民体育物质文明、精神文明的新需求和增速经济发展的特征。采用文献资料、实地调研等方法对我国冰雪运动表演的现状进...
[期刊论文] 作者:王鹏宇,魏玉存,孙显明, 来源:哈尔滨工程高等专科学校学报 年份:2000
用多元回归对跳远成绩进行分析,揭示有关因素对跳远成绩所起的作用及在训练中应占的地位,从而获得最有效的跳远教学模式,为体育工作者和教练员提供可靠的系统分析方法....
[期刊论文] 作者:朱德有 程丽丽 魏玉存, 来源:体育博览·研究版 年份:2011
摘要:传统步态分析主要是以医生经验为主,辅助一些定性或者宏观数据来进行。随着计算机的普及与应用,步态分析的信息化技术应用的越来越广泛,如何有效地利用步态信息进行康复评定、体育运动研究成为医学与工程研究的前沿热点。结合理论分析,初步建立了运动学参数模型......
[期刊论文] 作者:白冰,刘万鹏,魏玉存,张雷, 来源:体育时空 年份:2016
中图分类号:G86 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2016)04-000-01  摘 要 运用文献资料、调查研究等方法,通过结合国内外核心力量训练在不同运动项目中的研究成果,阐述核心力量训练在单板U型场地滑雪运动中的重要作用于意义,旨在为我国单板U型场地滑雪运动的训练策略进......
[期刊论文] 作者:王凤强,谢明晔,詹英,魏玉存, 来源:活力 年份:2012
本文通过探究应用型本科院校的体育教学的现状特征,围绕应用型人才培养,注重实效,突出体育教育的重要作用,注重在实践教学中增强面向生产第一线的学生的身体素质,培养学生的终身体......
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