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[期刊论文] 作者：麻庭富,,
来源：中学语文教学参考 年份：2017
教师应善导善读,有效引导学生主动积极地参与思维和情感活动,读准关键(核心内容),经由文本实现与作者高效地对话,让学生读得入情入境,读得有层次有个性,形成高水准的审美心理...
[期刊论文] 作者：麻庭富,,
来源：中学语文教学参考 年份：2019
社会已进入“互联网+”时代,越来越多的传统产业在与计算机、移动通信、微电子等信息技术的融合中发生新变化,形成新格局,出现新业态。同样,“互联网+”也为阅读教学带来新契...
[期刊论文] 作者：麻庭富,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2019
一、“精至与共”课堂教学基本内涵 何谓“精至”？《现代汉语词典》中“精”是指提炼出来的精华，具有完美、最好的意思;“至”是到、到达的意思。此处“精至”是指把精华非常准确、精确地用到教学之中。“与共”是指在教学过程中师生共同生成教学资源，共同增长......
[期刊论文] 作者：麻庭富,
来源：华夏教师 年份：2012
【案例介绍】小李,男,个子矮小,一脸腼腆,胆小,不爱说话;眼睛会悄悄地瞟你一眼,然后飞快地闪开;他的脸上也会有笑,但那笑意总给我一种落寞的感觉,这样的神情和他十五六岁的年...
[期刊论文] 作者：麻庭富,,
来源：中学语文教学参考 年份：2004
一、作文失误2016年高考,重庆24.8万余份作文的平均得分为47.5,一类作文占1.7%,二类作文占43.0%,三类作文占44.1%,四类作文占7.5%,五类作文占1.3%。考生失误主要有以下原因:1...
[期刊论文] 作者：麻庭富,胡群华,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2009
当前，现代信息技术的发展已经对初中数学教学和数学学习方式的改变都产生了重要的影响。初中数学与现代信息技术的结合，就是从教学教学的需要出发，确定哪些环节，哪些教学内容适合......
[期刊论文] 作者：陈易海, 麻庭富,
来源：中学语文教学参考 年份：2022
写好任务驱动型材料作文,关键在于明了材料内容,厘清题旨要求,精巧立意构思。该文以一道作文题为例,通过“共议文题,精准审题”“共振立意,精妙构思”“共建佳作,精彩点评”三步,对写作训练中的审题引导、立意导向、佳作引领环节进行操作实践,牵引学生共议文题......
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