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[期刊论文] 作者：黄仙雅,
来源：文理导航 年份：2013
【摘 要】如果教师只是教教材，根本无法达成语文课标提出的写话要求，因此低年级教师低年级教师一定要有用教材教的意识，多方创设写话情境让学生在写话实践中学会写话。以教材的语言资源为本，让学生在运用语言中更深入感悟文本。教师要善于抓住文本空白点，进行有效的......
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