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[会议论文] 作者：黄剑杰,,
来源： 年份：2004
"生活教育科学分类识字教学法"简称"分类识字",是全国重要识字法之一。其主要特点是:汉字分类系统与科学分类系统一致,从而使识字与学科学同步进行。...
[期刊论文] 作者：黄剑杰,,
来源：中国教育学刊 年份：1989
【正】 分类识字法,是以字的义为核心,音、形、义相结合的集中识字法,它基于字的科学分类系统,是自然教学与识字教学同步进行的教学法。分类识字法的雏形,是我在1952年提出的...
[期刊论文] 作者：黄剑杰,
来源：金田 年份：2013
本文通过对荣华二采区10...
[会议论文] 作者：黄剑杰;,
来源：中国教育国际交流协会2002年教育国际论坛 年份：2002
生活教育科学分类识字教学法,简称科学分类识字,初创于1952年,1981年开始在黄山市(原徽州地区)幼儿园和小学中进行教学实验.科学分类识字,是集古今识字法大成的创新.我国古今...
[会议论文] 作者：黄剑杰,
来源：第二届识字教育国际研讨会 年份：2006
科学分类识字，简称分类识字，是根据汉字科学分类系统进行识字教育的教学方法，特点是：运用陶行知生活教育理论，紧密结合生活实际，识字与学科学、学诗文同步进行，教学做合一。本文论述......
[期刊论文] 作者：石国成,陈丽丹,黄剑杰,
来源：重庆医学 年份：2016
目的观察磁性附着体在口腔活动义齿修复中的应用效果。方法选择2012年4月至2014年4月于该科治疗的覆盖义齿修复患者共50例，对基牙进行预备后行磁性附着体修复，观察并记录患者咀...
[期刊论文] 作者：石国成,陈丽丹,黄剑杰,何行,,
来源：中国乡村医药 年份：2015
目的探讨牙根正畸牵引联合烤瓷修复成人前牙龈下冠折疗效。方法选择2011年1月至2014年12月于该院行前牙美容修复的前牙龈下冠折患者52例（患牙52颗）为观察对象,按入院先后顺序将...
[期刊论文] 作者：石国成,陈丽丹,黄剑杰,何行,,
来源：健康研究 年份：2016
目的比较不同烤瓷材料修复牙体缺损的治疗效果。方法全冠修复的牙体缺损患者162例分为观察组和对照组,观察组采用二氧化锆全瓷修复,对照组采用镍铬合金烤瓷修复,6个月后观察...
[期刊论文] 作者：石国成,陈丽丹,黄剑杰,何行,赵凯,,
来源：中华医院感染学杂志 年份：2014
目的分析口腔科引起交叉感染的危险因素,提出有效的防护对策。方法对2010年1月-2012年12月的216例患者临床资料进行回顾性分析,均进行乙型肝炎病毒检测,按是否感染乙型肝炎分...
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