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[期刊论文] 作者：黄勤霞,
来源：现代教学 年份：2007
语文具有工具性，同时也具有人文性。学生走进文本的大门，就是要读懂文章内容。走出文本的大门，就要形成自己的观点。在实践中，我深深体会到，“读、引、悟”是深刻理解课文内涵的三......
[期刊论文] 作者：黄勤霞,
来源：现代教学 年份：2008
在教学实践中，我深深体会到：“读、引、悟”是理解课文内涵的三大要素。因为“读”是理解课文内涵之基础；“引”是理解课文内涵之关键：“悟”是理解课文内涵之目的。本文将对其中......
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