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[期刊论文] 作者：黄川眉,,
来源：长春理工大学学报 年份：2010
英语个体教学的差异性是由各种因素决定的,其中的一个因素就是教师的认知风格。因此尝试从认知心理学的角度探讨教学策略问题,主要是对'场独立'——'场依赖'...
[期刊论文] 作者：黄川眉,,
来源：牡丹江教育学院学报 年份：2010
词汇附带习得是近几年来国内外二语习得研究领域中比较新的研究课题,本文从听、说、读、写、词典使用、词汇多项选择注释六方面论述这方面的实证研究,重点阐述其研究内容和研...
[期刊论文] 作者：黄川眉,,
来源：宁夏社会科学 年份：2011
传统的艾略特诗歌《荒原》研究主要集中在以下几个层面：诗学、宗教、文化、社会与创作。本文试图以认知诗学为研究范式，借助于认知语言学的概念整合理论、原型理论、框架理论解......
[期刊论文] 作者：黄川眉,,
来源：大家 年份：2011
一、语音听辨分析的必要性“听力理解过程分为感觉(sensation)、知觉(perception)和理解(comprehension)三个相互交错的阶段。感觉阶段指在听话过程中对语言声音信号感知的阶...
[期刊论文] 作者：黄川眉, 刘珍,,
来源：固原师专学报 年份：2005
词汇附带习得是近几年来国内外二语习得研究领域中比较新的研究课题。本文从听、说、读、写、词典使用、词汇多项选择注释等六方面论述了英语词汇附带习得研究的一些实证研究...
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