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[学位论文] 作者：黄旭冉,
来源：杭州师范大学 年份：2021
角是“图形与几何”版块的核心概念之一,贯穿中小学几何学习。但在角的教学过程中,教师与学生都只注重解题,却不思考概念背后的本质,导致学生在后续学习中愈发困难。因此在学生初次认识角时,教师就要凸显图形背后的本质。因此提出研究问题:如何设计《角的初步认......
[期刊论文] 作者：巩子坤, 黄旭冉,
来源：小学教学(数学版) 年份：2023
＜正＞一、研究缘起史宁中教授提出，数学教学中，如果只教授概念而不探究其性质，则没必要教。而对平面几何图形而言，探究其性质是指发现其组成要素（点、线）之间的相互关系，包括位置关系与度量关系。依据四年级下册（人教版教材，下同）给出的三角形的定义“由三条线段围成的图形（每......
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