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[期刊论文] 作者：黄杰雯,
来源：学校教育研究 年份：2020
一、难易适中，遵循小学生发展水平 阅读教学要符合学生的年龄特征和知识水平，所作要求过高会挫伤学生学习的积极性，要求过低学生容易产生浮躁心理。因此，对于一些比较难理解的课文，教师可以指导学生先由一个关键词或者一个有特色的句子开始入手，接着是能够体现作者......
[期刊论文] 作者：黄杰雯,
来源：学校教育研究 年份：2020
作为一名一年级的语文老师和班主任，每天和学生关系是十分密切的。一进教室总会听到这些类似的“投诉”：“老师，XXX把我的书画花了。”“老师，XXX打了我一下！”“老师，我的橡皮檫不见了。”，等等。这些琐碎的但又不得不处理的事情一开始让我作为新教师的我真的很头疼。......
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