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[期刊论文] 作者：黄瑜乐,,
来源：广西教育 年份：2014
＂半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。＂（朱熹）这＂半亩方塘＂为什么这么清澈呢？是因为有这源头活水不断地补充进来,才使得它这么清澈。由此让笔者想到我们......
[期刊论文] 作者：黄瑜乐,
来源：陕西教育·教学 年份：2015
在数学教学中，我们经常有这样的困惑：我讲清了，学生为何还糊涂，我炒题多遍，学生为何还不消化，学生一错再错，我们就一讲再讲。很显见，这样的做法教学效果往往不尽如人意。教师要做的是如何以学定教，让学生更想学、更会学，更好学，好比随时准备搭好一把隐形的梯子，让学生顺利爬......
[期刊论文] 作者：黄瑜乐,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2010
有效教学是课堂永恒的追求,要提高课堂效率,准确有效的学程设计是一个很重要的方面。如何在有限的40分钟内既夯实双基,又培养能力,还能愉悦情感?我认为,可以从以下三方面入手。 一、走进教材,“吃透”教材 在传统的课堂教学中,知识的呈现一般是叙述性的、......
[期刊论文] 作者：黄瑜乐,
来源：新作文·小学高年级版 年份：2019
一听有讲座，教室里沸腾了。大家举手争着要去，我也不例外，还有幸成为第一个参加的人。后来又选中四个同学，大伙掩盖不住兴奋劲，仿佛捡了什么大漏。 一大早，搁下一堆尚未开工的作业，我匆匆去了会议室，那儿早已车水马龙，人来人往，十分热闹。工作人员给了我们一个袋子，这讲......
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