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[期刊论文] 作者：黄瑶, 王铭,,
来源：高教探索 年份：2017
知识生产模式Ⅲ是在知识生产模式Ⅱ基础上演变而来的、由“产业-大学-政府-公民社会”四螺旋动力机制模型推动的新型知识生产方式，相比原有模式对知识体系和社会发展具有杠杆...
[期刊论文] 作者：黄瑶, 王铭,,
来源：教育发展研究 年份：2004
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[期刊论文] 作者：黄瑶,王铭,
来源：学习与探索 年份：2020
教育已成为影响国计民生的重要社会系统,破解系统中存在的各类问题迫在眉睫,对教育系统开展深入的分析是解决问题的关键。从布迪厄场域理论出发,可以分析当前教育场域中行政...
[期刊论文] 作者：黄瑶, 王铭,,
来源：理论探讨 年份：2021
我国在较短时间阶段性成功防控新冠疫情,源于新型举国体制在突发公共卫生事件应急管理领域上的应用。新型举国体制是对我国传统举国体制的继承与创新,由国家意志、社会主义市...
[期刊论文] 作者：黄瑶 王铭,
来源：高教探索 年份：2017
摘 要：知识生产模式III 是在知识生产模式II基础上演变而来的、由“产业-大学-政府-公民社会”四螺旋动力机制模型推动的新型知识生产方式，相比原有模式对知识体系和社会发展具有杠杆平衡、公益性引导、元认知创新等作用。随着知识生产模式的创新和演化，大学向着创......
[期刊论文] 作者：黄瑶, 王铭, 马永红,,
来源：学位与研究生教育 年份：2004
提出了协同培养博士研究生的概念,即教育参与要素在共同目标下进行知识生产关系协同,通过跨学科、创新中心、校内外合作等多种方式,形成多元知识能力人才培养模式。协同培养...
[期刊论文] 作者：黄瑶, 王铭, 双勇强,,
来源：西安交通大学学报(社会科学版) 年份：2017
以学生来源与考录方式、学术学位与专业学位、国家计划与人事关系、全日制与非全日制、不同类型人才培养模式、毕业证书与去向、学历教育与非学历教育为框架，结合研究生流动、......
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