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[会议论文] 作者：黎爱欢,,
来源： 年份：2004
数学来源于生活,又服务于生活。学是为了用,因此,《数学课程标准》中十分重视培养学生解决问题的能力,发展应用意识。要使学生把课上的研究所得很快投入到实际生活中,对于学...
[期刊论文] 作者：黎爱欢,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2017
"手是意识的伟大培育者,又是智慧的创造者。"在漫长的岁月里,劳动创造了手,手的发展又创造了人的大脑。人手脑并用,才得以从事其他任何动物无法进行的复杂的工作。《数学课程...
[期刊论文] 作者：黎爱欢,
来源：师道:教研 年份：2020
一、育人内涵新课改背景下,“适合教育”有效满足了新时期我国教育的实际发展要求,并且基于以生为本的基本原则,成为我国小学教育的发展趋势,其重要性主要表现为:(一)生动诠...
[期刊论文] 作者：黎爱欢,
来源：师道:教研 年份：2020
新教材给我们带来了新思想、新观念、新手段。下面,我结合一些教学个案谈谈自己是如何灵活使用新教材的。...
[期刊论文] 作者：黎爱欢,
来源：教学研究与管理 年份：2016
从事教师职业的人，大概都有共同的感受，那就是后进生最难教育，即使在他们身上下了很多功夫，但效果还是不理想。如何变烦恼为快乐是每一个教师值得认真考虑的问题。快乐的教师的共同特点就是热爱自己的学生。师生之间互相帮助、互相爱护、互相激励，关系融洽和谐，师生乐......
[期刊论文] 作者：黎爱欢,
来源：教学研究与管理 年份：2017
爱，能使丑陋变美好，能让肮脏变洁净，能让你变得高尚伟大，也能使你帮助他人焕然一新，变得纯洁高尚。没有爱，便无法让无数世人受到震撼和影响；只有爱，才能让我们挖掘出自身人性之美，让我们和我们的孩子都能找到最好的自己。 教学相长，做教师也是如此。在对学生的关注和教......
[期刊论文] 作者：黎爱欢,
来源：教学研究与管理 年份：2016
【摘 要】数学来源于生活，又要服务于生活。教师要使学生把课上的研究所得很快投入到实际生活中。对于学生来说，熟悉的情境具有特殊的亲和力，能使知识与应用之间建立最亲密的联系，激发学生去综合运用知识，为体现应用性做好了物质上的准备。因此，我们要教会学生着眼于......
[期刊论文] 作者：黎爱欢,
来源：教学研究与管理 年份：2015
【摘 要】有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，要让学生独立思考探求新知，实践操作自主归纳，自悟自得自主推导，留给学生一定的思维空间，自主获取知识，培养能力。教师在整个环节中起组织者、引导者的作用，多让学生各抒己见，多听学生意见，与学生默契配合，达成思维......
[期刊论文] 作者：钟婉锋,黎爱欢,,
来源：师道·教研 年份：2020
一、强化队伍建设,注重文化内涵,保证德育工作有效进行rn构建德育管理网络.为提高管理水平,增强德育工作战斗力,学校精心选拔、稳定了一支思想品德好、业务能力强的德育工作...
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