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[期刊论文] 作者：龙基明,,
来源：数理化解题研究 年份：2017
数学是非常重要的一门课程,在数学课程中可以对学生的各项能力进行有效的培养.所以,本文针对高中数学教学中学生反思性学习能力的有效培养做出了进一步探究,对各项培养策略给...
[期刊论文] 作者：龙基明,,
来源：数学大世界(下旬) 年份：2016
随着时代的不断发展,社会不断进步,我国教育事业也出现了另一番景象,通过对教育制度的改革,涌现出了许多全新的教学理念。其中分层教学的理念以广泛应用于学校高中数学教学过...
[期刊论文] 作者：龙基明,,
来源：考试周刊 年份：2016
为获取并掌握更多的知识,首先需要积极行动。沉淀知识是为行动展开铺垫,有利于取得实效。作者就论行知理论在高中数学课堂教学的落实做了阐述。In order to acquire and ac...
[期刊论文] 作者：龙基明,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2018
【内容摘要】随着新课改的发展及素质教育的进步，现阶段的高中各个学科教学过程中越来越重视对学生创新意识、创造性思维能力及综合素质的培养，高中数学教学也不例外。在高中数学教学过程中培养学生创造性思维能显著提升学生们的数学思维，引导学生及时发现问题、思......
[期刊论文] 作者：龙基明,
来源：考试周刊 年份：2016
摘 要： 为获取并掌握更多的知识，首先需要积极行动。沉淀知识是为行动展开铺垫，有利于取得实效。作者就论行知理论在高中数学课堂教学的落实做了阐述。 关键词： 认知 行动 高中教学 “行是知之本，知是行之基”的教学理念具有相当的精辟性及丰富性。随着日渐深......
[期刊论文] 作者：龙基明,,
来源：数学大世界（上旬版） 年份：2016
在新课程改革不断深化的背景下,要求不断创新高中数学课堂教学方法,逐步提高学生的自主探究能力.将小学合作学习引入到高中数学课堂教学过程中,能够有效提高课堂教学效率.本...
[期刊论文] 作者：龙基明,,
来源：新课程导学 年份：2018
数形结合思想的应用,有效帮助学生提升了学习效果.因此,本文针对数形结合思想方法在高中数学教学中的应用做了进一步探究,对数转形的应用、形转数的应用、数形结合的应用进行...
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