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[学位论文] 作者：龚如婷,,
来源：浙江师范大学 年份：2020
图画书阅读是促进幼儿阅读理解能力发展的重要情境,同时也是一种促进幼儿附带文字习得的重要活动。在阅读过程中,幼儿通过对文字的积极关注以及和文字有关的提问与文字进行互动,进而习得了文字的字音、字形和字义。近年来,关于幼儿在图画书阅读中的文字注视的眼......
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