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[学位论文] 作者：龚雨燕,,
来源：外交学院 年份：2020
焦虑、动机和自我效能是影响二语学习的三个重要情感因素,越来越多的二语研究表明这三个因素会相互作用并影响最终的二语学习结果。在口译学习中,口译学习者承担着二语学习者和口译学习者的双重角色,因此口译学习者在面临二语焦虑的同时也面临着“口译焦虑”。......
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