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[期刊论文] 作者：Deborah,L.Lowther,Marshall,G.J,
来源：开放教育研究 年份：2003
全球网(www:World Wide Wde)对教育系统的潜在冲击几乎是无限的.然而,如果我们的教师不具备适当的应用网络的知识和技能,实现的冲击会比可能的要小.证据表明,我们的教师需要...
[期刊论文] 作者：Deborah,L.Lowther,Marshall,G.J,
来源：开放教育研究 年份：2003
全球网(www:World Wide Wde)对教育系统的潜在冲击几乎是无限的.然而,如果我们的教师不具备适当的应用网络的知识和技能,实现的冲击会比可能的要小.证据表明,我们的教师需要...
[期刊论文] 作者：Deborah L.Lowther,Marshall G.J,
来源：开放教育研究 年份：2004
全球网(www:World Wide Wde)对教育系统的潜在冲击几乎是无限的.然而,如果我们的教师不具备适当的应用网络的知识和技能,实现的冲击会比可能的要小.证据表明,我们的教师需要...
[期刊论文] 作者：Deborah L.Lowther,Marshall G.J,
来源：开放教育研究 年份：2003
全球网(www:World Wide Wde)对教育系统的潜在冲击几乎是无限的.然而,如果我们的教师不具备适当的应用网络的知识和技能,实现的冲击会比可能的要小.证据表明,我们的教师需要...
[期刊论文] 作者：DebOrah L.LOwther,黄德慧（译）,
来源：国外职业教育 年份：2009
虽然风险意识、革新精神和想象能力并不是政府典型的特征。但培养风险意识．革新精神和独特的想象能力的路径是田纳西州教育署应用技术学校校长杰里．贝斯为州公立学校的竞争奖励......
[期刊论文] 作者：Deborah L.Lowther,Marshall G.Jones,Robert T.Plants,丁兴富,
来源：开放教育研究 年份：2003
全球网(www:World Wide Wde)对教育系统的潜在冲击几乎是无限的.然而,如果我们的教师不具备适当的应用网络的知识和技能,实现的冲击会比可能的要小.证据表明,我们的教师需要...
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