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[会议论文] 作者：Simon P.Liversedge,
来源：中国心理学会 年份：2015
近年来，关于中文阅读认知过程的眼动研究出现了大幅度增长。出现这一情况的原因有很多，其中最重要的原因是，中文书写系统与拼音文字书写系统(如英文)存在显著的差别，因而受到了广泛关注。......
[期刊论文] 作者：Simon P.Liversedge,Katie L.Meadm,
来源：心理与行为研究 年份：2020
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[会议论文] 作者：顾俊娟, 李兴珊, Simon P.Liversedge,,
来源： 年份：2004
我们设计了两个实验探讨了汉语阅读中汉字顺序信息是如何编码的。具体说来,我们检验了双连字母组模型(该模型假设字母顺序编码是通过激活一系列双连字母组完成的)是否能够用...
[期刊论文] 作者：Simon P.Liversedge,Katie L.Meadmore,David Corck-Adelman,Shui-I Shih,Alexander Pollatsek,,
来源：心理与行为研究 年份：2011
In this paper we briefly describe preliminary data from two experiments that we have carried out to investigate the relationship between visual encoding and mem...
[会议论文] 作者：臧传丽,Denis Drieghe,张慢慢,白学军,闫国利,Simon P.Liversedge,
来源：中国心理学会,江苏省心理学会 年份：2013
词频和笔画数是汉字的基本属性，是影响汉语词汇识别的重要因素。在探讨汉字加工单元中，笔画数与词频及其二者之间的关系一直是研究者关注的焦点。然而传统上在单个词呈现任务中要求被试对目标词进行词汇判断或命名，研究结果不尽一致。二者在正常的阅读情境中存在什......
[会议论文] 作者：白学军,梁菲菲,Hazel I.Blythe,臧传丽,闫国利,Simon P.Liversedge,
来源：中国心理学会 年份：2011
以32名美国留学生为被试,采用眼动记录法探讨了中文二语学习者在中文新词学习中词边界信息的作用。本研究分为学习和测试两个阶段。在学习阶段,每个新词(被试明白知道构成新词的两个汉字的读音和含义,但是不明白整词含义)均被嵌在四个不同句子中,为被试理解该新......
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