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“加速度”教学相关论文
定量分析课堂教学片段以析“因材施教”思想渗透
本文依据课堂教学板块理论,采用解释结构模型等定量研究方法对同一位成熟型教师在不同水平班级的两节“加速度”常态课进行剖析发......
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