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“唤醒”相关论文
    问题设计“唤醒”阅读差别感受——以《聪明人和傻子和奴才》教学实践为例
    在阅读教学活动中,“感受性”特指教师或学生对语言以及语言所表现的形象、情感的接受能力;一个人的差别感受性越强,他在阅读过程......
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    问题设计 “唤醒” 差别感受性

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