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“四度”对策相关论文
多媒体教学存在的误区及高效运用“四度”对策
我们一定要把握好使用多媒体的“量”度、“频”度、“精”度、“时间”度,根据不同的教学内容、教学对象和教学目标选择最为合适......
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