“平均数”相关论文
江苏省张家港市经济社会发展成就辉煌，将提前15年进入全面小康社会。但是，张家港的主要领导人却没有沾沾自喜，盲目乐观，他们清醒地认识......
摘 要：每个小学生都有自己的特点，教师需要根据学生的个体差异进行分析和判断，注重学生数学思维的培养。只有了解学生对数学的理解角......
过去在进行“平均数”教学时，侧重点是放在对算法的理解上，放在对“总数÷份数=平均数”的数量关系的运用上，而这节课教师把重心......
一节有关“平均数”的数学课。教师在引导学生分析了求连续3个、5个、7个自然数的平均数的解题特点后，出示了这样一道题：小明的爸爸......
我有幸观摩了北京市特级教师吴正宪执教的“平均数”一课，深深地被吴老师精湛的教学艺术所折服，整堂课师生在生命情感的涌动中，知识与......
总评：“平均数”是统计初步知识教学中的一节课。小学里讲的平均数是算术平均数，其知识领域目标主要有两点：一是使学生理解“平均数”......
教材比较是一线教师读懂教材的重要方式，有助于教师多维度地理解把握知识内容，从而做出更有针对性的教学设计。教材比较一般包括显性......
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