“得道”相关论文
教师专业发展可分为“得法”与“得道”两个层面,二者紧密关联,但在实践中它们常常是分离的.“法”是方法、用法,“道”是规律、理......
老师需要以求同道者的心态面向听众,他必须有求证原来的“道”是否精准,是否有新的变化,对未来解释是否合理,是否有新的问题等等,......
王船山的知行观,是一个被人们反复研究过的课题,成果比比皆是。不过,一些研究在成功地论述了其知行对立统一的运动形式时,对这种辩......
