“懂而不会”现象相关论文
美国学者史密斯提出了学习过程的五个阶段，得到人们的广泛认可和接受，它们分别是初级和高级获得阶段、熟练阶段、保持阶段、迁移阶段......
文章以农村学校为研究范围,将物理教学中对学生＂懂而不会＂作为研究的出发点,利用观察法从学生及教师两方面入手,针对＂懂而不会＂这一普......
